A、K+ |
B、CO2 |
C、甘油 |
D、葡萄糖 |
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 |
B、許多野生生物的價(jià)值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的價(jià)值 |
C、保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,合理開發(fā)利用自然資源 |
D、生物多樣性保護(hù)的最有效措施是加強(qiáng)教育和法制管理和禁止利用生物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) |
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
C、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④四個(gè)過(guò)程都有可能發(fā)生基因突變 |
B、圖Ⅲ中兩個(gè)細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是核基因不同 |
C、圖Ⅳ所示細(xì)胞中改變的遺傳物質(zhì)不一定能遺傳給下一代 |
D、運(yùn)用胚胎工程技術(shù),將圖V所示細(xì)胞植入小鼠子宮內(nèi)可發(fā)育為新個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖類、太陽(yáng)能、蛋白質(zhì)、脂肪 |
B、ATP、太陽(yáng)能、糖類、脂肪 |
C、糖類、ATP、脂肪、太陽(yáng)能 |
D、太陽(yáng)能、糖類、ATP、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由細(xì)胞膜、核膜以及由細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng) |
B、全部的細(xì)胞膜 |
C、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu) |
D、細(xì)胞膜和核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
B、絕大多數(shù)是蛋白質(zhì) |
C、能催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng) |
D、能調(diào)節(jié)生物體內(nèi)各種生命活動(dòng) |
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