11．下列實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中必須使用活細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料的是（　�。�
①觀(guān)察根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂
②觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分裂和復(fù)原
③酶的活性的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)
④綠葉中色素的提取．
A．①④B．②③C．②D．①

分析 高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，如觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察細(xì)胞中的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等．

解答 解：①觀(guān)察根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂，經(jīng)過(guò)解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡，①錯(cuò)誤；
②只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原，“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”必需使用活細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，②正確；
③只要條件適宜，酶就具有活性，故酶的活性的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)不需要活細(xì)胞，③錯(cuò)誤；
④葉綠體中色素的提取，加二氧化硅進(jìn)行研磨，細(xì)胞結(jié)構(gòu)已經(jīng)破壞，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查考查檢驗(yàn)酶的活性、觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂、觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離等實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)選材等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列細(xì)胞中，液泡、中心體和葉綠體均沒(méi)有的是（　　）
A．幼莖皮層細(xì)胞B．正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．根毛細(xì)胞D．正在分裂的草履蟲(chóng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為某植物在適宜的條件下，CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系圖象．下列分析不正確的是（　　）
A．若溫度降低，A點(diǎn)上移
B．B點(diǎn)時(shí)呼吸作用消耗的O2等于光合作用產(chǎn)生的O2
C．若CO2濃度升高，C點(diǎn)左移
D．在C點(diǎn)該植物每小時(shí)光合作用合成的葡萄糖總量為30mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖為唾液淀粉酶從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．唾液淀粉酶是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C．④代表的結(jié)構(gòu)是線(xiàn)粒體
D．圖中表示的過(guò)程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株．

（1）青蒿組織培養(yǎng)利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性．應(yīng)選用生理狀況好的青蒿嫩棱莖段作為外植體，這是因?yàn)槠涓菀妆徽T導(dǎo)脫分化和再分化．
（2）培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩種激素的用量比例會(huì)影響細(xì)胞的分化方向，過(guò)程②的比值相對(duì)過(guò)程③的比值小（大、小或相等）
（3）為了研究青蒿素的產(chǎn)生原理，科學(xué)家通過(guò)一定方法提取青蒿的DNA，可用二苯胺試劑鑒定提取物中的DNA，沸水浴呈藍(lán)色．利用PCR技術(shù)擴(kuò)增該DNA，需用耐高溫的（Taq）DNA聚合酶催化，一般要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán)，每次循環(huán)包括變性、復(fù)性和（中溫）延伸三步．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．將若干長(zhǎng)勢(shì)良好的植物幼苗置于密閉的容器中，并且人工控制光照和溫度保持適宜且穩(wěn)定，每天8：00〜24：00為光照培養(yǎng)階段，00：00〜8：00為黑暗培養(yǎng)階段．一天內(nèi)容器中C02 濃度的變化，結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
光照階段黑暗階段
時(shí)間 S02：濃度
（μL/L）		8：009：0010：0011：0012：00-24：001：002：003：004：005：006：007：00
660420300180180270360450520570610640
（1）光照培養(yǎng)階段C02濃度下降的生理原因是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，在葉肉細(xì)胞中利用SO2的具體部位是葉綠體基質(zhì)．
（2）11：00-24：00時(shí)間段，幼苗葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線(xiàn)粒體．
（3）整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是開(kāi)始不變，后逐漸降低，導(dǎo)致該階段呼吸速率變化的因素是氧氣濃度．
（4）若給該密閉容器中的椬物提供H${\;}_{2}^{18}$O，一段時(shí)間后楦物幼苗內(nèi)出現(xiàn)了C6H${\;}_{2}^{18}$O6，請(qǐng)用分子式、箭頭、文字簡(jiǎn)要表示該過(guò)程（文字以表明生理活動(dòng)）：H${\;}_{2}^{18}$O$\stackrel{呼吸作用}{→}$C18O2$\stackrel{光合作用}{→}$C6H${\;}_{2}^{18}$O6．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鑒別一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，應(yīng)檢查（　�。�
A．有無(wú)葉綠體B．有無(wú)細(xì)胞壁C．有無(wú)高爾基體D．有無(wú)液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中①-④分別表示體液的成分，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①、②分別表示細(xì)胞內(nèi)液、血漿；①-④中組成細(xì)胞外液的是②③④，請(qǐng)用序號(hào)和箭頭表示它們的相互關(guān)系；
（2）人體血漿的pH在7.35-7.45范圍內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，與它含有HCO3-、H2PO4-等離子有關(guān)．
（3）當(dāng)人剛處于饑餓狀態(tài)時(shí)，葡萄糖含量較高的是B端（A端/B端）
（4）手和腳有時(shí)會(huì)磨出“水泡”，“水泡”中的液體主要是③（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線(xiàn)a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線(xiàn)b、c、d表示使用誘變劑后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是：

①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了基因突變的不定向性

②誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率

③d是符合人們生產(chǎn)要求的變異類(lèi)型

④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體變異

A．③④ B．①③ C．②④ D．②③④

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