有關(guān)如圖三種生物的說法不正確的是（　　）
A、都可發(fā)生變異
B、都具有增殖能力
C、都含有核酸和蛋白質(zhì)
D、都含有核糖體
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：黑藻是高等植物，是真核生物，藍藻是原核生物，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，原核生物和真核生物都含有的一種細胞器是核糖體，所有生物都含有核酸和蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、黑藻、藍藻、埃博拉病毒，都含有遺傳物質(zhì)，都有可能發(fā)生變異，A正確；
B、黑藻、藍藻、埃博拉病毒都有一定的增殖能力，B正確；
C、三種生物都含有核酸和蛋白質(zhì)，C正確；
D、黑藻、藍藻都含有核糖體，埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌．病毒不是原核生物，也不是真核生物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所作的分析，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
該模型可用于解釋酶具有專一性
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是（　�。�
A、菌種均可來自于自然環(huán)境
B、均需在相同溫度下進行發(fā)酵
C、保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵
D、發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014年夏季廣東爆發(fā)登革熱疫情．病原體是雌伊蚊傳播的登革熱病毒，患者表現(xiàn)疼痛、發(fā)燒和出血．滅蚊是防控登革熱的首選方法．英國人埃爾菲培育出“四環(huán)素合成缺陷基因”的雄伊蚊（必需定期食用四環(huán)素才能正常存活），有效地降低了野生伊蚊的種群數(shù)量．請回答：
（1）發(fā)燒的患者往往口渴，此時機體釋放的
 
激素增多，促進
 
重吸水，降低細胞外滲透壓．
（2）疼痛是登革熱患者的普遍病征，如圖，請用數(shù)字和箭頭表示痛覺產(chǎn)生的途徑
 
．“布洛芬”能降低3內(nèi)的多巴胺（DA）含量，起到鎮(zhèn)痛作用．DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位發(fā)生
 
的變化．
（3）初次感染者體再次感染，機體快速發(fā)生體液免疫，請用文字和箭頭說明其過程
 
．
（4）常用
 
法把目的基因?qū)胧芫鸭毎麃砼嘤D(zhuǎn)基因伊蚊．野外釋放后，轉(zhuǎn)基因雄伊蚊通過與野生型雌蚊雜交把目的基因傳給子代，由于野生環(huán)境
 
，子代不能成活，伊蚊種群數(shù)量大幅下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示淋巴和另外三種液體之間相互關(guān)系的示意圖，下列相關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A、丙與乙之間的關(guān)系不存在
B、如果甲與乙間的水分交換失去平衡，可能會引起組織水腫
C、淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡，而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運回乙
D、當(dāng)營養(yǎng)不良時將導(dǎo)致甲液體滲透壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究，結(jié)果如下表，請回答：
CO2濃度
（μmol﹒mol-1）		葉綠素a
（mg﹒g-1）		葉綠素b
（mg﹒g-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmolCO2﹒m-2﹒s-1）		凈光合速率
（μmolCO2﹒m-2﹒s-1）
3502.090.71275.522.51
5502.320.87238.526.88
7502.400.91209.531.28
（備注：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度）
（1）測定葉片凈光合速率時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
；實驗測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量，原因是
 
．
（2）由表可知，高濃度CO2更有利于
 
的形成（“葉綠素a”或“葉綠素b”），推測葉綠體中數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2 的量，據(jù)表分析，在一定范圍內(nèi)，CO2濃度升高，小麥的水分利用效率會
 
，造成該現(xiàn)象的原因有：①CO2濃度升高會提高凈光合速率，從而提高
 
利用量；②
 
．
（4）根據(jù)研究，可提高溫室栽培作物產(chǎn)量的具體措施有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲、乙、丙、丁四個圖分別表示有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容，對圖中曲線描述正確的是（　�。�
A、甲圖中若a點為莖向光側(cè)的生長素濃度，則b點可能為莖到光側(cè)的生長素濃度
B、乙圖中若a、c兩點所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，則a、c兩點的呼吸強度為a大于c
C、丙圖中a點害蟲種群抗藥個體所占百分比大于b點害蟲種群抗藥個體所占百分比
D、丁圖中影響a、b兩點和a、c兩點吸收量不同的主要因素分別是載體數(shù)量和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員將野生葡萄細胞中的抗蟲基因轉(zhuǎn)入栽培葡萄中，使栽培葡萄也具備了抗蟲形狀，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、抗蟲基因的出現(xiàn)是野生葡萄長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
B、長期種植抗蟲葡萄，葡萄園里的害蟲會越來越少
C、在抗蟲葡萄園中生存的害蟲基因頻率會發(fā)生變化
D、害蟲和葡萄之間的相互作用只有利于葡萄的進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述，錯誤的是（　　）
A、普利斯特利通過實驗證明了植物可以更新空氣
B、恩格爾曼通過水綿實驗發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所
C、卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了產(chǎn)物O2中的氧來自H2O
D、薩克斯巧妙設(shè)置對照實驗證明了光合作用可產(chǎn)生淀粉

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