【題目】細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.水是構(gòu)成細(xì)胞的重要無(wú)機(jī)化合物B.不同生物體的含水量可能存在差異

C.切西瓜時(shí)流出的汁液中的水是結(jié)合水D.自由水以游離的形式存在

【答案】C

【解析】

1、細(xì)胞的一切生命活動(dòng)離不開(kāi)水，水是活細(xì)胞中含量最多的化合物；不同生物、同一生物的不同發(fā)育階段含水量一般不同，幼嫩的個(gè)體比老熟的個(gè)體含水量多，生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞含水量較高；

2、水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，結(jié)合水是良好的溶劑，結(jié)合水參參與化學(xué)反應(yīng)和運(yùn)輸物質(zhì)等。

A、水屬于無(wú)機(jī)化合物，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分之一，A正確；

B、不同的生物體內(nèi)含水量不同，有的生物，如水母達(dá)97%，有的生物，如人達(dá)70%左右，B正確；

C、切西瓜時(shí)流出的汁液中的水是自由水，C錯(cuò)誤；

D、自由水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今，酶己經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于食品、化工、輕紡、醫(yī)療等各個(gè)領(lǐng)域。

（l）在酶的應(yīng)用過(guò)程電人們發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題：酶容易失活；溶液中的酶很難回收，不能再次被利用；反應(yīng)后酶會(huì)混在產(chǎn)物中，可能影響產(chǎn)品質(zhì)量，現(xiàn)代的_____技術(shù)可解決這些實(shí)際問(wèn)題，_____技術(shù)也能解決這些問(wèn)題，且該技術(shù)成本更低，操作更容易。

（2）選擇新鮮的葡萄制作葡萄汁過(guò)程中，_____不僅會(huì)影響葡萄汁出汁率，還會(huì)使葡萄汁混濁，可通過(guò)使用_____物質(zhì)，使制作葡萄汁變得更加容易，也使得混濁的葡萄汁變得更澄清。

（3）加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，其中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是含有脂肪酶和蛋白酶制劑的洗衣粉。使用該類(lèi)加酶洗衣粉過(guò)程中需注意水溫，因溫度會(huì)影響_____（填“堿性”或“酸性”）蛋白酶或脂肪酶的活性。酶的活性是指_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】間作是指在同一田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式，如玉米與花生間作等�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）兩種作物多層面的互補(bǔ)是復(fù)合群體增產(chǎn)的重要原因。如豆科與禾本科間作有利于補(bǔ)充土壤__________元素的消耗等。玉米和花生進(jìn)行間作種植，地上部分可以充分利用不同層次的__________；而根系形態(tài)特征與單作相比，玉米的根半徑減小，根長(zhǎng)增加，花生的側(cè)根數(shù)目和長(zhǎng)度增加，這樣兩者可以利用不同土層的__________實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)。

（2）間作共生期作物存在一定的種間競(jìng)爭(zhēng)，宜選配適當(dāng)?shù)淖魑�，采用適當(dāng)?shù)奶镩g配置方式以協(xié)調(diào)其相互間的關(guān)系。種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指_______________。

（3）玉米品種按照其植株葉片與莖稈夾角的大小，分為平展型和緊湊型，間作所選玉米為緊湊型，這種株型的優(yōu)勢(shì)在于_______________。

（4）人們利用特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動(dòng)物的雌雄交配，使有害動(dòng)物種群的繁殖力下降，從而減少有害動(dòng)物對(duì)農(nóng)作物的破壞，這屬于__________防治。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，都屬于原核生物的一組是

A.枯草桿菌、支原體、小球藻B.發(fā)菜、菠菜、韭菜

C.放線菌、念珠藻、藍(lán)球藻D.顫藻、水綿、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過(guò)程的敘述，正確的是(　　)

A. 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類(lèi)型相同

B. 果酒和果醋的制作時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒

C. 葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要將瓶裝滿(mǎn)

D. 定期打開(kāi)發(fā)酵瓶瓶蓋進(jìn)行放氣，防止發(fā)酵瓶爆炸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物類(lèi)別的敘述正確的是

A.細(xì)菌僅包括球菌和桿菌B.幽門(mén)螺桿菌和青霉菌都是原核生物

C.醇母菌和蘑菇都是真核生物D.衣原體和支原體都屬于病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于加酶洗衣粉的敘述不正確的是(　　)

A. 直接將酶加到洗衣粉中制成加酶洗衣粉

B. 加酶洗衣粉效果的好壞受溫度、PH等因素影響

C. 加酶洗衣粉目前常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶

D. 加酶洗衣粉相對(duì)普通洗衣粉來(lái)說(shuō)利于環(huán)保

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C.細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組探究小麥在萌發(fā)過(guò)程中α-淀粉酶活性的變化，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

①分別取未萌發(fā)、萌發(fā)1天、3天和5天的小麥種子，依次編號(hào)為A、B、C、D四組。

②將各組種子分別加入石英砂和等量蒸餾水研磨、離心，制備淀粉酶提取液。

③酶活性的測(cè)定，結(jié)果如下：

組別

A

B

C

D

α-淀粉酶活性（U/g）

0.84

1.04

6.62

10.91

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，需要控制的無(wú)關(guān)變量有______________（至少寫(xiě)兩項(xiàng)）。

（2）淀粉酶催化淀粉水解的產(chǎn)物______（二糖）可與斐林試劑生成磚紅色沉淀，若取A、B、C、D四組淀粉酶提取液各0.5mL，分別加入到足量的淀粉中，相同時(shí)間內(nèi)生成該產(chǎn)物最多的是__________組（填“A”或“B”或“C”或“D”）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉酶活性__________，其意義是____________________________。

（4）本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明淀粉酶活性最高為10.91 U/g？________，請(qǐng)說(shuō)明理由_______________________。

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