17.水稻是主要的糧食作物,改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標(biāo).如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交育種,欲獲得矮稈抗病植株,需從F2代開始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中矮桿抗病純合體所占的比例是$\frac{1}{3}$.
(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中⑤、⑦、⑧(填數(shù)字)途徑所用的方法.其中⑦途徑的常用方法是花藥離體培養(yǎng).單倍體育種的優(yōu)越性在于可以明顯縮短育種年限.
(3)采用①②流程育種的優(yōu)點為可以產(chǎn)生新性狀(基因),其利用的變異原理是基因突變.
(4)在多倍體育種中通常用試劑秋水仙素使染色體數(shù)目加倍,該試劑的作用原理是通過抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②為誘變育種,③④為基因工程,⑤⑥為雜交育種,⑤⑦⑧為單倍體育種,⑨⑩為多倍體育種,⑾⑿為遠(yuǎn)源雜交.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得到的F1的基因型為DdRr,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,選F2中的矮稈抗病的水稻(基因型為ddRR和ddRr,比例為1:2)植株進(jìn)行自交,故在選留的植株中矮桿抗病純合體所占的比例是$\frac{1}{3}$.
(2)由于單倍體育種方法獲得的新品種是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以單倍體育種能明顯縮短育種年限.因此要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中⑤⑦⑧途徑.⑦途徑的常用方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株.
(3)①②為誘變育種,其優(yōu)點為 可以產(chǎn)生新性狀,其利用的變異原理是基因突變.
(4)在多倍體育種中通常用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍,該試劑的作用原理是通過抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
故答案是:
(1)F2   $\frac{1}{3}$  
(2)⑤、⑦、⑧花藥離體培養(yǎng)    明顯縮短育種年限
(3)可以產(chǎn)生新性狀(基因)    基因突變
(4)秋水仙素    通過抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍

點評 本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力和識記能力;重點考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.種群的特征是( 。
A.種群密度B.年齡組成和性別比例
C.出生率與死亡率D.以上都是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若某細(xì)胞的質(zhì)膜經(jīng)某物質(zhì)處理后,僅具有擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞質(zhì)膜的物質(zhì)最可能的是(  )
A.淀粉酶B.纖維素酶C.蛋白酶D.脂肪酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)菠菜葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是(  )
A.核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中
B.葉綠體、線粒體和核膜都有雙層膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜在某些部位相連
D.兩個相互垂直的中心粒形成一個中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.顏色反應(yīng)式鑒定或觀察有機(jī)物的重要方法,下表是相關(guān)原理.
實驗編號需鑒定的物質(zhì)鑒定試劑顏色反應(yīng)
實驗1還原糖斐林試劑   A磚紅色沉淀
實驗2蛋白質(zhì)雙縮脲試劑   B紫色
實驗3脂肪蘇丹III染液橘黃色
實驗4DNA和RNA甲基綠吡羅紅染液   CDNA呈綠色,RNA呈紅色
(1)補(bǔ)充上表中的相關(guān)顏色反應(yīng)A磚紅色沉淀,B紫色.
(2)實驗1中的斐林試劑與待測樣液混合后,還需進(jìn)行的操作是水浴加熱,然后才能觀察到顏色反應(yīng).
(3)斐林試劑和雙縮脲試劑的成分都是NaOH和CuSO4,在加入待測樣液前需先等量混勻的是斐林試劑.
(4)實驗3中使用的50%的酒精,其作用是洗去浮色.
(5)實驗4使用的材料是口腔上皮細(xì)胞(或洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞),實驗中在染色之前需用緩水流沖洗載玻片,目的是洗去多余的鹽酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一只深紅眼的突變雄果蠅,將其與一只野生型的紅眼雌果蠅進(jìn)行雜交,F(xiàn)1代中兩性均為紅眼.F1相互交配產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中有紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅、深紅眼雄果蠅三種,且比例為2:1:1.下列分析正確的是( 。
A.紅眼和深紅眼是由X染色體上的一對等位基因控制的
B.F2中的紅眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,后代中雌果蠅全為紅眼
C.F2中的紅眼雌果蠅和深紅眼雄果蠅雜交,后代中紅眼的比例為$\frac{3}{8}$
D.F2代果蠅隨機(jī)交配,后代中出現(xiàn)深紅眼雌果蠅的幾率為$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響,某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時間,然后逐一測量其長度,實驗先后進(jìn)行了兩次(實驗一、實驗二),結(jié)果如圖.以下敘述正確的是( 。
A.生長素濃度為0.1mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大,對推導(dǎo)實驗結(jié)論有干擾,應(yīng)該舍棄
B.要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,應(yīng)在0.1〜10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗
C.當(dāng)濃度大于10mg/L時,生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強(qiáng)
D.兩次實驗結(jié)果有明顯差異,原因是生長素對燕麥胚芽鞘的生長具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.據(jù)圖示回答下列問題

(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙.判斷依據(jù)為乙有由核膜包圍的細(xì)胞核.
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有核物質(zhì)、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞膜.
(3)常見的乙種細(xì)胞組成的生物有人、動物.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時,必須有抗體的參與

B.T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細(xì)胞

C.病毒侵入人體后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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同步練習(xí)冊答案