分析 分析圖甲:Ⅰ片段是X和Y染色體的同源區(qū)段,該部分基因互為等位基因;Ⅱ-1和Ⅱ-2片段是非同源區(qū)段,該部分基因不互為等位基因.Ⅱ-1片段上基因的遺傳稱為伴Y染色體染色體遺傳,Ⅱ-2片段上基因的遺傳稱為伴X染色體遺傳.
分析圖乙:圖乙中患者均為男性,很可能是伴Y染色體遺傳.
分析圖丙:5號和6號都患病,但他們有一個正常的女兒,即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明該病為常染色體顯性遺傳。
解答 解:(1)人的血友病基因只存在于X染色體上,Y上沒有(如男性患者的基因性是XhY),所以基因位于非同源部分的Ⅱ-2片段.
(2)減數(shù)分裂時,染色體會出現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象,從而實現(xiàn)基因重組.在減數(shù)分裂形成的四分體時,位于同源染色體上的等位基因有時會隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導致染色體上的基因重新組合,因此x和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是同源部分,即甲圖中I片段.
(3)由圖可知該病只出現(xiàn)在男性,并且表現(xiàn)出連續(xù)遺傳,因此最可能是伴Y染色體遺傳,該致病基因應在Y染色體的非同源部分,即Ⅱ-1.
(4)由以上分析可知,丙圖所示遺傳病的致病基因位于常染色體上,屬顯性遺傳.4號的母親正常,其基因型為Aa;9號正常,其基因型為aa.7號的基因型為aa、8號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,他們婚配,其后代表現(xiàn)正常的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)Ⅱ-2
(2)Ⅰ
(3)Ⅱ-1
(4)常 顯 Aa aa $\frac{1}{3}$
點評 本題結合性染色體簡圖和系譜圖,考查人類遺傳病和伴性遺傳的相關知識,要求考生認真分析性染色體簡圖,明確Ⅱ-1片段上基因的遺傳稱為伴Y染色體染色體遺傳,Ⅱ-2片段上基因的遺傳稱為伴X染色體遺傳;還要求考生識記伴性遺傳的特點,能判斷圖乙中遺傳病的遺傳方式.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②、③ | B. | ①、③ | C. | ①、② | D. | ①、②、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)、體外受精等 | |
B. | 試管牛的培育過程屬于克隆過程 | |
C. | 提供胚胎的個體稱為“供體”,接收胚胎的個體叫“受體” | |
D. | 胚胎移植實際上是生產胚胎的供體和孕育胚胎的受體供同繁殖后代的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是所有生物的遺傳物質 | |
B. | 真核細胞內的DNA是遺傳物質,原核細胞內的RNA是遺傳物質 | |
C. | 病毒的遺傳物質是DNA或RNA | |
D. | 人體細胞核內的遺傳物質是DNA,而細胞質內的遺傳物質是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶起催化作用的原因是降低反應的活化能或為反應提供能量 | |
B. | 蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子的葡萄糖,水解產物與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀 | |
C. | 葉綠體和線粒體中均可以產生ATP,并用于物質的運輸、細胞的分裂等各種生命活動 | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的組織培養(yǎng) | B. | 細胞融合 | C. | 細胞核移植 | D. | 動物胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有n個堿基對的雙鏈DNA分子可能的堿基對排列方式 | |
B. | 一個DNA分子復制n次后所產生的子代DNA的分子數(shù)目 | |
C. | 具有n對獨立遺傳的等位基因的雜合子自交后代的基因型種類 | |
D. | 基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后后代中雜合子所占的比例 |
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