【題目】下列各項中不能通過質(zhì)壁分離與復原實驗加以鑒定的是

A. 成熟植物細胞的死活

B. 細胞膜上的蛋白質(zhì)分子都具有流動性

C. 植物細脃能進行滲透失水和吸水

D. 原生質(zhì)層和細胞壁伸縮性的大小

【答案】D

【解析】死亡的成熟植物細胞的細胞膜喪失了選擇透過性，不會發(fā)生質(zhì)壁分離及其復原，A正確；質(zhì)壁分離與復原實驗可以證明原生質(zhì)層的伸縮性，從而說明細胞膜具有流動性，但是不能說明細胞膜上所有的蛋白質(zhì)都有流動性，B錯誤；質(zhì)壁分離與復原實驗利用的是滲透作用原理，因此能夠證明植物細胞能進行滲透失水和吸水，C正確；由于原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大，所以原生質(zhì)層收縮的多，從而出現(xiàn)了質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的敘述正確的是

A．細胞膜外糖蛋白中的糖是單糖

B．細胞膜內(nèi)外兩側鑲嵌的蛋白質(zhì)種類有差異

C．磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

D．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C．從圖中的乙轉為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉動轉換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是

A. 細胞衰老不一定導致個體衰老

B. 細胞凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡

C. 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

D. 凋亡細胞內(nèi)的基因表達能力全部下降，酶活性減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動植物細胞有絲分裂的相同點敘述，不正確的是（ ）

A．在分裂間期，DNA復制，含量加倍

B．在分裂前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡綞體

C．在分裂中期，染色體著絲點排列在赤道板上

D．分裂后期，著絲點一分為二，染色體數(shù)加倍，不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)）分析下列說法中錯誤的是（ ）

A．圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

C．C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化

D．長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關自由組合定律遺傳實驗敘述中，錯誤的是 ( )

A. 兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制

B. Fl細胞中控制兩對相對性狀的遺傳因子相互融合

C. 每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律

D. F2中有16種組合、9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】識別減數(shù)第二次分裂和有絲分裂圖像時，最重要的依據(jù)是 ( )

A. 前者染色體數(shù)目是奇數(shù)，后者是偶數(shù)

B. 前者染色體數(shù)目不變，后者減半

C. 前者有聯(lián)會，后者無聯(lián)會

D. 前者不含同源染色體，后者含同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】前成紅細胞是哺乳動物的未成熟紅細胞，該細胞內(nèi)有細胞核和多種細胞器。下列所述生理現(xiàn)象可發(fā)生在前成紅細胞內(nèi)的是

A．[H]與氧氣反應生成水，并釋放能量

B．肌動蛋白基因轉錄出相應的信使RNA

C．從內(nèi)環(huán)境中吸收葡萄糖時，無需載體蛋白協(xié)助

D．染色體的復制和蛋白質(zhì)的合成同步進行

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