18．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B．酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C．酶的作用部位不一定在活細(xì)胞內(nèi)
D．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

分析 酶的作用機(jī)理是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能；酶作為生物催化劑受溫度、PH等因素的影響，酶所處的環(huán)境改變可能引起酶活性的變化；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶的結(jié)構(gòu)改變會(huì)影響其功能．

解答 解：A、酶降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能從而提高化學(xué)反應(yīng)速率，A錯(cuò)誤；
B、分泌到細(xì)胞外的酶才要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段，細(xì)胞內(nèi)的酶不需要，B錯(cuò)誤；
C、酶可以在細(xì)胞外起作用，如消化酶，也可以在細(xì)胞內(nèi)起作用，所以酶的作用部位不一定在活細(xì)胞內(nèi)，C正確；
D、酶作為生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑一樣，在反應(yīng)前后本身不會(huì)發(fā)生變化，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)，酶促反應(yīng)的原理等，對(duì)于酶知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵．注意酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，而不是提供了反應(yīng)過(guò)程所需要的活化能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．某科研小組開展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無(wú)輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如下表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無(wú)輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
（1）選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)槠⑴K是機(jī)體重要的免疫器官．已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與抗體（溶菌酶）都屬于免疫活性物質(zhì)．
（2）細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞編程性（程序性）死亡．從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少；從②③（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲為一反射弧，乙為一段神經(jīng)纖維．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1））B處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是負(fù)（正、負(fù)或零）電位．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是②（填圖中序號(hào)）．
（3）乙圖是甲圖①的一段，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，當(dāng)產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí)，a、b之間的電流方向是b→a；電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次相反（填“相同”或“相反”）方向的偏轉(zhuǎn)．
（4）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如圖），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度．

①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的軸突部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3秒，刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm．坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是30米/秒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)后，某同學(xué)利用新鮮的葡萄汁來(lái)嘗試制作果酒和果醋，選用了如圖所示裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）仔細(xì)觀察裝置，若用于制作果酒，裝置中有兩處不妥，請(qǐng)改正：
①充氣口應(yīng)插入液面下一定深度②出氣口管口應(yīng)在液面上方離液面一段距離
（2）在制作果酒時(shí)，充氣口的使用方法是應(yīng)該密封；在制作果醋時(shí)充氣口的使用方法是應(yīng)接氣泵并適時(shí)充入空氣
（3）排氣管用彎曲細(xì)長(zhǎng)的玻璃管或彎曲的長(zhǎng)膠管與瓶身相連，原因是防止空氣中微生物污染發(fā)酵液．
（4）出料口的作用是取樣、定時(shí)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量、排出廢料等．
（5）接種醋酸菌，需升高溫度到30～35℃，并且需要通氣，這是因?yàn)榇姿峋鸀楹醚跣图?xì)菌．
（6）與醋酸菌相比較，酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有核膜包被的細(xì)胞核．
（7）使用果酒制作果醋的過(guò)程中，醋酸菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過(guò)稱為（寫方程式）C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．腸道病毒EV71 為單股正鏈（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一．如圖為該病毒在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的示意圖．
據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中物質(zhì)M 的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體．催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N是RNA復(fù)制酶（或RNA聚合酶或依賴于RNA的RNA聚合酶）．
（2）假定病毒基因組+RNA含有7500個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%．病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過(guò)程共需要堿基G和C9000個(gè)．
（3）圖中+RNA有三方面的功能分別是翻譯的模板；復(fù)制的模板；病毒的重要組成成分．
（4）請(qǐng)寫出腸道病毒EV71遺傳信息傳遞途徑（用圖解形式）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是《探究影響酶活性的條件》的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表格內(nèi)容回答：
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉溶液2mL2rnL2mL
2溫度處理40℃100℃O℃
3加淀粉酶溶液1mLlmL1mL
4加碘液2滴2滴2滴
（1）表1所示為探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)．
（2）按上述1～4的實(shí)驗(yàn)步驟操作，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：BC管變藍(lán)，A管不變藍(lán)．
表2
操作步驟操作方法試管A試管B
1加淀粉溶液2mL無(wú)
2加蔗糖溶液無(wú)1mL
3加淀粉酶溶液1mL1mL
4加新制斐林試劑1mL1mL
560℃水浴加熱2分鐘2分鐘
6觀察磚紅色沉淀無(wú)磚紅色沉淀
（3）表2所示為探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn)．
（4）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用單一變量原則，依據(jù)這一原則，指出上述的一處錯(cuò)誤并加以改正．步驟2試管B中應(yīng)加2mL蔗糖溶液而不是1mL．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于顯微鏡的使用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察時(shí)視野越亮越好
B．高倍鏡的使用要在低倍鏡下找到目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行
C．高倍鏡放大倍數(shù)增加了但視野變暗了
D．換上高倍物鏡之后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體是

A．單倍體 B．二倍體

C．三倍體 D．六倍體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濰坊第一高三下期初考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類有許多疾病是由細(xì)菌或病毒導(dǎo)致的。因此水在飲用前的檢驗(yàn)是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為________，所用的培養(yǎng)基需要滅菌，其常用的滅菌方法是 。

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？________為什么？ ____________。

（3）如分別取0．1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 。

（4）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌________________________。

（5）某致病病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，但是病毒DNA極少，這時(shí)可以通過(guò)________技術(shù)擴(kuò)增病毒DNA片段，然后進(jìn)行檢測(cè)。采用這種技術(shù)進(jìn)行DNA擴(kuò)增時(shí)，一定需要用到的酶是___ 。

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