分析 分析圖1,A是促甲狀腺激素,B是甲狀腺激素,C是腎上腺素,D是胰島素和胰高血糖素.體溫感覺的中樞位于大腦皮層,血糖調節(jié)的神經中樞位于下丘腦,血糖的這種調節(jié)方式屬于神經-體液調節(jié).
解答 解:(1)分析圖1,A是促甲狀腺激素.寒冷環(huán)境下,促甲狀腺激素、甲狀腺激素和腎上腺素激素的分泌量明顯增加,使細胞呼吸增強以增加產熱量;人體體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦,寒冷感覺的中樞位于大腦皮層.
(2)切除動物的甲狀腺,身體內的甲狀腺激素含量減少,為了促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖中A(促甲狀腺激素)的濃度會增高,
(3)抗利尿激素由下丘腦合成,并由垂體釋放.
(4)由圖可知人體血糖調節(jié)的神經中樞位于下丘腦,血糖的這種調節(jié)方式屬于神經-體液調節(jié).
故答案為:
(1)增加 氧化分解(細胞呼吸) 大腦(皮層)
(2)增高
(3)下丘腦
(4)神經--體液(激素)調節(jié)
點評 本題考查血糖調節(jié)等相關知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的非等位基因 | B. | 同源染色體上的等位基因 | ||
C. | 性染色體上的等位基因 | D. | 非同源染色體上的非等位基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延長光照時間,提高家禽產蛋量 | |
B. | 利用生長素類似物促進扦插枝條生根 | |
C. | 控制日照時間長短從而控制植物的開花時間 | |
D. | 利用人工合成的化學信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結實率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾發(fā)現遺傳因子并證實了遺傳因子傳遞規(guī)律和化學本質 | |
B. | 噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力 | |
C. | 沃森和克里克在探究DNA結構時利用了物理模型構建的方法 | |
D. | 煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質是RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中O2 | |
B. | 甲實驗是為了研究酵母菌的有氧呼吸 | |
C. | 乙實驗是為了研究酵母菌的無氧呼吸 | |
D. | 實驗中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對無關變量的控制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為某同學繪制的DNA片段示意圖,請結合DNA分子結構特點,請回答:
(1)請指出該圖中一處明顯的錯誤: 。
(2)DNA是由許多[ ](填標號) 聚合而成的生物大分子。
(3)如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的 (填標號)處可以測到15N;如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的 (填標號)處可以測到32P。
(4)若該DNA中A/G=0.4,則C/T=____________。
(5)基因是指______________,其 ___ 代表了遺傳信息。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com