【題目】下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是（　�。�

A. 同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離

B. 染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開

C. 非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

D. 非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

【答案】C

【解析】等位基因隨著同源染色體分開而分離，A正確；染色單體分開時，姐妹染色單體上的復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開，B正確；非同源染色體自由組合，只能使非同源染色體上的非等位基因之間發(fā)生自由組合，而同源染色體上的非等位基因不能自由組合，C錯誤；非同源染色體數(shù)量越多，通過自由組合形成的非等位基因組合種類也越多，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A. 甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3，則它的分子式是C5H11O2NS

B. 分子式為C63H105O25N17S2的多肽化合物中，最多含有的肽鍵數(shù)目是16個

C. 10個氨基酸構(gòu)成的多肽有9個﹣CO﹣NH﹣，稱為九肽

D. 兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ）
A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計(jì)指針也會偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，它利用光能將CO2還原，合成對植物生命活動有重要意義的（ ）

A. 糖類物質(zhì) B. 脂類物質(zhì) C. 核酸 D. ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系，圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系．下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖甲①②過程進(jìn)行的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)
B.圖甲③④過程為細(xì)胞有氧呼吸過程，其中丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
C.圖乙當(dāng)溫度為30℃時，光照強(qiáng)度大于20千勒克司時，限制該植株光合速度的主要因素是光照強(qiáng)度和溫度
D.圖丙若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．對有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（ ）
A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B.a和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進(jìn)作用
C.甲狀腺激素過多，會抑制x、y的分泌功能
D.x、y分別表示垂體和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示動物利用食物的過程。

正確的分析是(　　)

A. 恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物

B. 哺乳動物的③/①值一般為10%～20%

C. 提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值

D. 食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對分子量比葡萄糖小的木糖，原因是 （ ）

A. 細(xì)胞膜上無木糖載體

B. 細(xì)胞膜上的磷脂排列緊密

C. 木糖的濃度太低

D. 木糖的相對分子量太小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體動物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.該二倍體生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
B.分裂后的子細(xì)胞遺傳信息相同的是②④⑤
C.圖中屬于減數(shù)分裂過程的有①②④
D.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

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