如何區(qū)分常染色體遺傳病和性染色體遺傳病？
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：伴性遺傳是指位于性染色體上的基因在遺傳時(shí)總是與性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象．
解答： 解：常染色體遺傳病的致病基因位于常染色體上，在遺傳上與性別無(wú)關(guān)，性染色體遺傳病的致病基因位于性染色體上，在遺傳過(guò)程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，因此常染色體的遺傳病的發(fā)病率在性別之間沒有差異，性染色體遺傳病的發(fā)病率在性別之間存在差異．
故答案為：
患者男女比例差別大一般為性染色體遺傳病，患者男女比例無(wú)顯著差異往往是常染色體遺傳�。�
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于常染色體遺傳病和性染色體遺傳病特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示某熱帶地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，圖3表示某植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2  產(chǎn)生總量的變化．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生H+的具體場(chǎng)所有
 
．該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是缺少
 
等物質(zhì)．
（2）圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的
 
類植物（填字母），從生物進(jìn)化的角度看，該特殊的CO2同化方式是
 
的結(jié)果．
（3）圖2中的A類植物在10～16時(shí)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，所需要的CO2有
 
．
（4）圖2中的B和C植物，更適于生活在干旱缺水環(huán)境的是
 
植物．
（5）分析圖3可知，在光照強(qiáng)度為c時(shí)，該植物的光合速率
 
（填大于/小于/等于）呼吸作用速率．若控制B植物幼苗的光照強(qiáng)度為d，且每天光照12h，再黑暗12h交替進(jìn)行（假定溫度保持不變），則B植物幼苗
 
（能/不能）正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞在某個(gè)階段起始時(shí)培養(yǎng)在用3H標(biāo)記的胸苷培養(yǎng)液中（這個(gè)時(shí)候DNA還未復(fù)制），在這個(gè)起始階段本身的DNA是否具有3H標(biāo)記，請(qǐng)說(shuō)明理由．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題：
（1）用葡萄釀制果酒時(shí)，不可過(guò)度清洗葡萄，原因是
 
．發(fā)酵裝置如圖所示，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約
1
3
的空間，其目的是
 
．若閥a、b一直打開，最后的發(fā)酵產(chǎn)物是
 
（果酒/果醋），若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物，閥a、b的正確操作應(yīng)為
 
．
（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過(guò)程如下：
步驟1：野生菌培養(yǎng)一段時(shí)間后，接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基．在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加
 
和調(diào)低pH，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)
 
選出突變菌．
（3）上述步驟2、3的目的分別是
 
和
 
．
（4）植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無(wú)法直接利用，原因是
 
．若使酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法
 
．（列舉兩種方法）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單食物鏈．
 

（2）種群丙繁殖速度最快是在圖中的
 
點(diǎn)．AB段種群數(shù)量減少的主要原因是：①
 
；②
 
．
（3）在C處時(shí)種群丙的年齡組成屬
 
型．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，則圖中曲線的振幅和周期的變化情況是：振幅變
 
，周期變
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示之外，還有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用過(guò)程及其影響因素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、原核生物藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜上可進(jìn)行光合作用
B、玉米葉肉細(xì)胞碳反應(yīng)產(chǎn)生的三碳糖可在葉綠體內(nèi)合成蔗糖
C、影響水稻光合作用的內(nèi)部因素主要有色素的含量、光質(zhì)、酶的量
D、觀賞植物紅楓在生長(zhǎng)季節(jié)其紅色葉片不能吸收光能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況．下列有關(guān)表述正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞
C、①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程短
D、③和④過(guò)程中細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、狗的卷毛與長(zhǎng)毛
B、豌豆的子葉黃色和種子圓形
C、人的雙眼皮與藍(lán)眼
D、玉米種子的黃粒與白粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某一養(yǎng)分充足的淡水湖中，有很多綠藻，使得這一水域不適合人們旅游消遣．能夠在最短的時(shí)間內(nèi)使這些藻類大量地減少的方法是（　�。�
A、大量引入吃浮游藻類的魚
B、大量地引入吃浮游動(dòng)物的魚
C、大量地引入肉食性魚類（如鱸魚）
D、除去肉食性魚類（有選擇地捕撈）

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