在某一養(yǎng)分充足的淡水湖中，有很多綠藻，使得這一水域不適合人們旅游消遣．能夠在最短的時(shí)間內(nèi)使這些藻類大量地減少的方法是（　�。�
A、大量引入吃浮游藻類的魚(yú)
B、大量地引入吃浮游動(dòng)物的魚(yú)
C、大量地引入肉食性魚(yú)類（如鱸魚(yú)）
D、除去肉食性魚(yú)類（有選擇地捕撈）
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：綠藻屬于綠色植物，是生產(chǎn)者，要想使生產(chǎn)者數(shù)量減少，應(yīng)該引入初級(jí)消費(fèi)者，即植食性動(dòng)物．
解答： 解：A、大量引入吃浮游藻類的魚(yú)，這些魚(yú)是植食性動(dòng)物，初級(jí)消費(fèi)者，A正確；
B、大量地引入吃浮游動(dòng)物的魚(yú)，可能會(huì)使植食性的浮游動(dòng)物減少，使綠藻更多，B錯(cuò)誤；
C、大量地引入肉食性魚(yú)類（如鱸魚(yú)），可能會(huì)使植食性的魚(yú)類減少，可能也會(huì)使綠藻更多，C錯(cuò)誤；
D、有選擇性的捕撈除去肉食性魚(yú)類，只能使同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的肉食性魚(yú)類減少競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)綠藻數(shù)量影響不大，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如何區(qū)分常染色體遺傳病和性染色體遺傳��？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（在[]內(nèi)寫(xiě)數(shù)字，橫線上寫(xiě)名稱，數(shù)字與名稱全對(duì)才給分）
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
；13是
 

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
；
（3）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞代謝控制中心的是
 
；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
；
（5）若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．此供能過(guò)程需多種酶類催化．
（6）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則
 
為細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，除了證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還能夠說(shuō)明DNA的什么特點(diǎn)（　�。�
A、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、是生物的主要遺傳物質(zhì)
C、能控制蛋白質(zhì)的合成
D、能產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一種方法能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（　　）
A、減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B、增加生物的種類
C、使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
D、減少生物的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取某種生長(zhǎng)狀態(tài)一致的植物，分別置于四種不同的溫度下（t1＜t2＜t3＜t4）的相同的密閉裝置內(nèi)培養(yǎng)，其他條件相同且適宜．所測(cè)得的光照處理相同時(shí)間后
各裝置內(nèi)O2的消耗值如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、該植物的呼吸作用強(qiáng)度隨溫度的升高而升高
B、12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，四種溫度下植物都生長(zhǎng)
C、t3溫度是與光合作用有關(guān)酶的最適溫度
D、四種溫度下，t4溫度時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

育種專家用高桿抗銹病水稻與矮桿不抗銹病水稻雜交，培育出了矮桿抗銹病水稻，這種水稻出現(xiàn)的原因是（　�。�
A、基因突變
B、染色體變異
C、基因重組
D、環(huán)境條件的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)的劃定樣方，其中大黑點(diǎn)代表要調(diào)查的植物．有關(guān)該圖的敘述正確的是（　�。�
A、圖中共有4個(gè)樣方
B、圖中只有一個(gè)樣方
C、按照左上計(jì)數(shù)原則，該樣方內(nèi)共有10株植物
D、樣方法同樣適合調(diào)查麻雀的種群密度

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