科學(xué)家用同位素示蹤法追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下．下列敘述正確的是（　�。�
A、蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h～第21.3h中活動旺盛
C、蠶豆根尖細胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是第0h～第2h
D、聯(lián)會發(fā)生在第19.3h～第21.3h
考點：細胞周期的概念,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：0～2h、第19、3h～第21.3h、第38.6h～第40.6h都表示分裂期；第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h都表示分裂間期．其中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一個細胞周期．
解答： 解：A、圖中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一個細胞周期，可見一個細胞周期為19.3，故A正確；
B、第19.3h～第21.3h為分裂期，分裂末期細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，該過程需要線粒體供能，但葉綠體是光合作用的場所，與該過程無關(guān)，故B錯誤；
C、分裂間期DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低，所以DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h期，故C錯誤；
D、只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才有細胞周期，而有絲分裂過程中不會發(fā)生聯(lián)會，因為聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，故D錯誤．
故選A．
點評：本題結(jié)合直線圖，考查細胞周期的相關(guān)知識，意在考查考生分析直線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識準確判斷問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進化的論述中，不符合達爾文進化學(xué)說基本觀點的是（　�。�
A、遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)
B、生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的
C、變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類型
D、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是對現(xiàn)代生物進化理論的一些理解，正確的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B、隔離是形成物種的必要條件，也是生物進化的必要條件
C、生物進化的實質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生變化的過程
D、協(xié)同進化是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

秸稈還田有助于土壤營養(yǎng)成分的保留，但轉(zhuǎn)基因作物秸稈還田后，隨著秸稈的降解，外源基因控制的蛋白質(zhì)會進入土壤，其安全性令人擔(dān)憂．科學(xué)家在實驗室中利用不同土壤
組別 土樣 小麥生長情況 小麥幼苗中激素含量
發(fā)芽率
（%）		 株高
（cm）		 生長素
（ng/g鮮重）		 脫落酸
（ng/g鮮重）
① 普通土壤 81 26 1474 1780
② 非轉(zhuǎn)基因玉米秸稈拌土 70 21 1553 2366
③ 轉(zhuǎn)Bt基因的同種玉米秸稈拌土 73 22 1000 1752
培養(yǎng)小麥種子，完成如下實驗，不能得出的實驗結(jié)論是（　�。�
A、秸稈還田抑制小麥生長，與是否為轉(zhuǎn)基因秸稈無關(guān)
B、生長素和脫落酸對小麥幼苗生長均起到抑制作用
C、小麥的生長狀況與土壤環(huán)境和體內(nèi)激素這兩個因素有關(guān)
D、Bt基因控制的蛋白質(zhì)不是抑制小麥生長的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法，下列敘述不正確的是（　�。�
A、研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過程--同位素標記法
B、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
C、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
D、薩頓提出的假說和摩爾根果蠅雜交實驗，提出基因在染色體上都用的是類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

有2種植物，一種在強光下生長，一種陰生生長．從這2種植物上各取一片彼此相似葉片，分別放在兩個透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表，請回答有關(guān)問題：
光強（ mol光子/m2?s） 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
（μmolO2/m2?s）		 葉片A -20 -10 -5 -1 5 15 28 30
葉片B -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是
 
；光照強度直接影響光合作用的
 
過程，該過程可將光能轉(zhuǎn)化為
 
中的化學(xué)能．
（2）如果在某光強下，葉片放氧速率為零，其生理學(xué)含義是
 
．如果用此光強照射大田作物，則作物很難正常生長，分析原因是
 
．
（3）光照強度＞600μmol光子/m2?s時，葉片A放氧速率主要被
 
限制．葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（4）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/m2?s時兩條曲線相交，此點的生物學(xué)含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系，請問：
（1）氨基酸完成a和c過程要通過
 
作用．
（2）葡萄糖通過b過程轉(zhuǎn)變?yōu)榘被嵋ㄟ^
 
作用，用該過程產(chǎn)生的氨基酸一定是
 
氨基酸．
（3）經(jīng)過d和c轉(zhuǎn)變成的脂肪，大多儲存在
 
、大網(wǎng)膜、腸系膜等處．
（4）f過程主要在
 
和
 
內(nèi)進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

北京奧林匹克公園南區(qū)建有一個復(fù)合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水（常富含N、P）處理技術(shù)．下圖示復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖（箭頭示水流方向），請分析回答下列問題：

（1）人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定
 
能力的濕地植物，這些人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免
 
，以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性．
（2）人工濕地的植物根系常形成一個網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營養(yǎng)物質(zhì)，而且還為
 
的吸附和代謝提供了良好的環(huán)境條件，使它們能夠通過分解作用降解污水中的有機物．濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì)，碎石間留有一些空隙有利于促進根部的
 
．
（3）污水脫氮過程離不開硝化細菌和反硝化細菌的作用，作用機理如圖所示．
有機氮
氨化作用
NH
 
+
4
、NH3
硝化細菌
有氧環(huán)境
NO
 
-
2
、NO
 
-
3
反硝化細菌
厭氧環(huán)境
N2、N2O
據(jù)此分析，硝化細菌和反硝化細菌分別生活在復(fù)合垂直流人工濕地的
 
池和
 
池．流入濕地的污水在“先下后上”的過程中，與
 
充分接觸，得到了明顯凈化．
（4）若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對
 
水質(zhì)進行監(jiān)測，通過比較
 
含量的差值，來分析人工濕地的凈化功能．經(jīng)人工濕地處理的生活污水可作為非飲用水用于很多生產(chǎn)過程，不僅減少了污染還
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述正確的是（　�。�
A、熒光標記的人鼠細胞融合實驗證明了膜具有雙層結(jié)構(gòu)
B、沃森和克里克利用電子顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、卡爾文的實驗中14C將出現(xiàn)在三碳化合物和葡萄糖中
D、赫爾希和蔡斯用含32P的噬菌體侵染細菌，子代噬菌體全部含有32P

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同步練習(xí)冊答案