有人對農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究,圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請據(jù)圖分析回答:

(1)藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活,蒲公英則適宜生長在曠野路邊.圖1中能代表蒲公英的曲線是
 
;當光照強度為b2時,甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是
 
、
 
;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 

(3)對甲植物來說圖1四種不同光照強度(0、b1、b2、c)對應圖2中狀態(tài)依次是
 

(4)生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是
 

(5)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示:
5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照條件下CO2吸收量(mg/h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放量(mg/h-10.50.7512.333.5
溫度在25℃~30℃光合作用制造的有機物總量逐漸
 
(填“增加”或“減少”).假設呼吸作用晝夜不變,植物在25℃時,一晝夜中給植物光照15h,則一晝夜CO2吸收量為
 
mg.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:甲植物適宜在森林腐殖質(zhì)層生活,森林腐殖質(zhì)層的光線比較弱,因此甲植物屬于陰生植物,其光補償點和光飽和點都應比較低,因此對應圖中曲線2;乙植物適宜在沙漠環(huán)境生活,屬于喜陽植物,光飽和點較高,因此對應曲線1.
圖二中,釋放氧氣的細胞器①表示葉綠體,釋放二氧化碳的細胞器②是線粒體.Ⅰ中,葉綠體除了吸收來自線粒體的二氧化碳外,還從環(huán)境中吸收二氧化碳,說明光合作用大于呼吸作用;Ⅱ中,線粒體除了產(chǎn)生的二氧化碳一部分給葉綠體用,還有一部分釋放到細胞外,說明呼吸作用大于光合作用;Ⅲ中,二氧化碳和氧氣剛好互為利用,說明光合作用等于呼吸作用;Ⅳ中,葉綠體不進行光合作用,說明只進行呼吸作用.
解答: 解:(1)圖1中甲曲線代表的植物適于生活在較強的陽光下,乙曲線代表的植物適于生活在弱光的環(huán)境中,所以甲可表示蒲公英的光合速率變化曲線,乙可表示細辛的光合速率變化曲線.當光照強度為b1時,光合速率等于呼吸速率,甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖2中細胞器①是葉綠體,利用CO2的場所是葉綠體基質(zhì),細胞器②是線粒體,產(chǎn)生CO2的場所分別線粒體基質(zhì).Ⅳ狀態(tài)時,不進行光合作用,只進行呼吸作用,影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度.
(3)甲植物0時只進行呼吸作用,b2時細胞呼吸速率大于光合速率,b1時光合速率等于呼吸速率,c光合速率大于呼吸速率,對應圖2中狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ.
(4)大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下,d點之后隨著光合強度增強光合速率不再增加,限制增產(chǎn)的主要外界因素不是光照強度,最可能是CO2濃度.
(5)光照條件下CO2吸收量(mg?h-1)表示凈光合速率,黑暗條件下CO2釋放量(mg?h-1)表示呼吸速率,總光合作用=凈光合速率+呼吸速率,比較在溫度在25℃-30℃二者的和,說明光合作用制造的有機物總量漸增加.植物在25℃時,一晝夜中給植物光照15小時,CO2吸收量為凈吸收量是15×3.7=55.5,去除植物只進行呼吸作用的9小時產(chǎn)生的二氧化碳,2.3×9=20.7,一晝夜CO2吸收量=55.5-20.7=34.8.
故答案為:(1)甲   葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)(錯一處不得分)
(2)葉綠體基質(zhì)   線粒體基質(zhì)   溫度
(3)Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ
(4)CO2濃度
(5)增加  34.8
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( 。
A、先天就有的疾病不一定是遺傳病,但遺傳病大多都是先天的
B、不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病
C、要研究某遺傳病的遺傳方式,可在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
D、遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和選擇性流產(chǎn)可以減少遺傳病的發(fā)生

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某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答如下問題

(1)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是
 
.為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行
 
處理,若刻度管中紅墨水
 
了b毫米,則a值為
 
毫米.
(2)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應從外界吸收CO2
 

(3)若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應的光照強度很可能
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(4)將此植物進行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中
 
溫度下有助于提高光合產(chǎn)量.
(5)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞內(nèi)無機鹽重要作用的敘述中,正確的是(  )
A、K對維持心肌細胞的滲透壓和興奮性有重要作用
B、Mg是組成葉綠體中花青素分子必不可少的元素
C、由Fe參與組成的血紅蛋白,在血漿中運輸氧
D、P是組成磷脂、脂肪、膽固醇和核糖等多種化合物的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散.在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時,先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落.然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖a),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖b.分析結(jié)果,得出的結(jié)論是( 。
A、乙菌產(chǎn)生了抗生素
B、丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制
C、乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制
D、丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)表示其鮮重變化的曲線是
 
,M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
(填增大或減。
(2)曲線a→c的變化主要是由于
 

(3)曲線c→d的變化主要是由于
 

(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料.
(5)若從分子水平分析,在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的直接原因是由于
 
分子的不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料,利用染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是( 。
A、甲基綠吡羅紅是一種活體染色劑
B、細胞核被染成紅色,細胞質(zhì)被染成綠色
C、該實驗的結(jié)論是DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質(zhì)中
D、兩種染色劑要混合使用,利用它們對不同核酸的親和力不同分別染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這不能說明( 。
A、動物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動物的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖所示),下列有關(guān)該過程的敘述,不正確的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少8個
B、C原子減少12個
C、氨基和羧基分別增加3個
D、這4條肽鏈共有肽鍵31個

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