下列是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是
A.給水稻提供14 C02,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14 C02一14 C3一(14 CH20)
B.利用15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性
C.給水稻提供14 C02.則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14 C2H5OH
D.小白鼠吸入1802,則在其尿液中可以檢測到H2180,呼出的二氧化碳也可能含有180
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成的絲狀結(jié)構(gòu) | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA 和蛋白質(zhì)的場所 | |
C. | 核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、DNA 等生物大分子可穿過核膜進出細胞核 | |
D. | 核孔對物質(zhì)的進出沒有任何控制 |
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
逆向性痤瘡又名化膿性汗腺炎,是一種少見的常染色體顯性遺傳病多發(fā)于女性。2011年3月,我國科學(xué)家利用外顯子測序技術(shù)發(fā)現(xiàn)并驗證了NCSTN基因的突變可導(dǎo)致逆向性痤瘡的發(fā)生。下列關(guān)于逆向性痤瘡的說法,正確的是
A.逆向性痤瘡是一種常染色體異常遺傳病
B.逆向性痤瘡只在女性中發(fā)病,在男性中不發(fā)病
C.父母都患逆向性痤瘡的家庭中子女也一定都患此病
D.理論上,逆向性痤瘡在男女中的發(fā)病率是相同的
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示基因型為DD、Dd和dd的三只小鼠的某些正常生理過程,下列說法正確的是
A.三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應(yīng)的DNA
B.甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因
C.甲、乙、丙三圖中都DNA復(fù)制一次細胞分裂一次
D.孟德爾定律發(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過程中
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置,乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實驗后指針復(fù)零。下列相關(guān)描述,不正確的是
A.在適宜光照條件下,指針將向右偏轉(zhuǎn)
B.該實驗的自變量為光照強度,c點的含義為O2釋放量最大
C.ce段說明隨燈光距離的增大,O2釋放量減少
D.f點與a、b、c、d點的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小
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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組為研究生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動及側(cè)芽生長的影響,進行了相關(guān)實驗。右圖為去掉頂芽前后,側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖。請據(jù)圖分析。
(1)激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的 結(jié)合,這體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。
(2)在植物組織培養(yǎng)中,常用的一種培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的主要成分包括 、微量元素和有機物,常常需要添加甲、乙兩種激素,并可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向。若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出 。
細胞的分化從根本上來說是 的結(jié)果。
(3)研究表明,在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入1~5 mg/L的乙激素能有效促進側(cè)芽萌動。為進一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1 mg/L),請完成下列實驗思路:
①在1 L濃度為1.0 mg/L的甲激素溶液中分別加入 的乙激素;
②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的側(cè)芽部位,在適宜條件下培養(yǎng),一段時間后,統(tǒng)計 。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞和細胞器中有關(guān)增大表面積的作用中說法不正確的是
A.神經(jīng)細胞表面形成了樹突和軸突,前者是為了增大接收信息分子的面積
B.漿細胞表面形成的突起,增強了漿細胞對抗原的識別能力
C.線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應(yīng)面積
D.葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,增大色素附著面積和光反應(yīng)面積
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1920年~1925年 | B. | 1925年~1930年 | C. | 1930年~1935年 | D. | 1935年~1940年 |
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