A. | 把不同的病毒的蛋白質(zhì)和DNA重新組合出新病毒,研究其后代病毒的類型 | |
B. | 都運(yùn)用了離心法分離DNA和蛋白質(zhì)成分 | |
C. | 設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng) | |
D. | 應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有將病毒的蛋白質(zhì)和DNA重現(xiàn)組合,A錯(cuò)誤;
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒(méi)有采用離心法,B錯(cuò)誤;
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng),C正確;
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒(méi)有采用同位素示蹤技術(shù),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活的無(wú)莢膜的 | B. | 加熱殺死的無(wú)莢膜的 | ||
C. | 加熱殺死有莢膜的 | D. | 加熱殺死有莢膜的+活的無(wú)莢膜的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄 | B. | 逆轉(zhuǎn)錄 | C. | DNA復(fù)制 | D. | 翻譯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)--演繹法②假說(shuō)--演繹法③類比推理 | |
B. | ①假說(shuō)--演繹法②類比推理③類比推理 | |
C. | ①假說(shuō)--演繹法②類比推理③假說(shuō)--演繹法 | |
D. | ①類比推理②假說(shuō)--演繹法③類比推理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。
(2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 。
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能 。
(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是 (填序號(hào))。
①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C
(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值 (在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇),這是因?yàn)?u> 。
(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有 (填序號(hào))。
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | B. | 來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體 | ||
C. | 來(lái)自高爾基體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 來(lái)自細(xì)胞膜、葉綠體、高爾基體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于假說(shuō)-演繹法的“提出假說(shuō)” | |
B. | 薩頓利用類比推理法證實(shí)基因在染色體上 | |
C. | 格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子” | |
D. | 摩爾根的果蠅雜交試驗(yàn)也利用了假說(shuō)-演繹法 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com