A. | ①假說--演繹法②假說--演繹法③類比推理 | |
B. | ①假說--演繹法②類比推理③類比推理 | |
C. | ①假說--演繹法②類比推理③假說--演繹法 | |
D. | ①類比推理②假說--演繹法③類比推理 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程:薩頓通過類比基因和染色體的行為,提出基因在染色體上的假說;之后,摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,采用假說-演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:①1866年孟德爾提出遺傳定律時(shí)采用了假說-演繹法;
②1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上;
③1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及采用的方法;識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程,明確薩頓采用的是類比推理法,摩爾根采用的是假說-演繹法.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
B. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界找到 | |
D. | 構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)ATP分子水解可以生成一個(gè)脫氧核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子 | |
B. | 在耗氧量相同的情況下,植物葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞產(chǎn)生的ATP量可能相等 | |
C. | 植物葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP | |
D. | 長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中平均每摩爾葡萄糖生成的ATP量與安靜時(shí)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把不同的病毒的蛋白質(zhì)和DNA重新組合出新病毒,研究其后代病毒的類型 | |
B. | 都運(yùn)用了離心法分離DNA和蛋白質(zhì)成分 | |
C. | 設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) | |
D. | 應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)過程 | B. | 若溫度適當(dāng)升高,a點(diǎn)將下移 | ||
C. | 植物從b點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 | D. | 若CO2 濃度適當(dāng)升高,c點(diǎn)將下移 |
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