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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DdTT×DDTt |
B、DdTT×ddtt |
C、DDTt×DdTt |
D、DdTt×Ddtt |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | 組合1 | 組合2 |
P | 甲×丙 | 乙×丙 |
F1類型及比例 | 全是紅花 | 全是紅花 |
F2類型及比例 | 紅花:白花=9:7 | 紅花:白花=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地理隔離和生殖隔離都可以阻止種群間的基因交流 |
B、自然選擇導(dǎo)致突變并將有利變異定向積累 |
C、種群基因頻率的變化趨勢在一定程度上反映了生物進化的方向 |
D、種間競爭與種間互助都屬于共同進化的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 |
C、若利用小麥根毛細(xì)胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
D、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可看到有絲分裂圖象,從而判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù) |
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