A. | 兩條Y染色體,沒有致病基因 | B. | X、Y染色體各一條,一個致病基因 | ||
C. | 兩條X染色體,一個致病基因 | D. | X、Y染色體各一條,沒有致病基因 |
分析 1、血友病是伴X染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用H、h表示),則男性血友病患者的基因型為XhY.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:該男性血友病患者的基因型為XhY,減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了染色體的復(fù)制,減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離,因此次級精母細(xì)胞中處于后期時,其相應(yīng)的基因和染色體組成為XhXh或YY.
故選:A.
點評 本題考查伴性遺傳和細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握伴性遺傳的特點,能結(jié)合兩者準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解 | |
B. | T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞,能釋放淋巴因子 | |
C. | 吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
D. | 淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,能釋放白細(xì)胞介素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗的自變量是不同種類的植物和不同種類的培養(yǎng)液 | |
B. | 同種植物對不同離子的吸收速率不同 | |
C. | 水稻培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度升高,是水稻根細(xì)胞將離子主動運出細(xì)胞的結(jié)果 | |
D. | 番茄培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度降低,可能是因為番茄根吸收離子比吸收水的速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂分子和血紅蛋白 | B. | 胃蛋白酶和抗體 | ||
C. | DNA聚合酶和DNA | D. | 胰島素和乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會引起促性腺激素分泌量增加 | B. | 能與人雌性激素受體特異性結(jié)合 | ||
C. | 可能作用于下丘腦的雌性激素受體 | D. | 可緩解雌性激素水平降低者的癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的 | |
B. | 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈 | |
D. | 單克隆抗體特異性強,能減輕阿霉素對正常細(xì)胞的傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導(dǎo)致基因突變 | |
B. | 基因突變會使人患遺傳病,所以變異都是不利的 | |
C. | 無論是低等還是高等生物都可發(fā)生突變 | |
D. | 基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過程中 |
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