A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液只能檢測出淀粉,不可能檢測出蛋白質 | |
B. | 光學顯微鏡只有在高倍鏡下才可觀察到植物細胞的質壁分離現象 | |
C. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式 | |
D. | 在提取綠葉色素時若用95%乙醇應加入無水Na2CO3 |
分析 1、馬鈴薯塊莖中也含有蛋白質.
2、植物細胞質壁分離用光學顯微鏡就可以觀察到.
3、酵母菌細胞無論是有氧呼吸還是無氧呼吸都產生CO2,不能以是否產生CO2作為判斷細胞呼吸類型的方式.
4、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞).
解答 解:A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中含有蛋白質,可以檢測出蛋白質,A錯誤;
B、質壁分離及復原實驗在低倍或高倍光學顯微鏡下都可以觀察到,B錯誤;
C、酵母菌有氧呼吸產生水和二氧化碳,無氧呼吸能產生酒精和二氧化碳,應該根據是否產生酒精,判斷其呼吸方式,C錯誤;
D、在提取綠葉色素時若用95%乙醇應加入無水Na2CO3,提高乙醇的濃度,D正確.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質鑒定、植物細胞質壁分離及復原、酵母菌細胞呼吸方式的探究及提取色素等相關實驗,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻是好氧藻類,其生命活動所需能量主要由線粒體提供 | |
B. | 藍藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者,光合作用的場所是葉綠體 | |
C. | 兩者均能進行光合作用,但前者沒有核糖體 | |
D. | 兩者均含有葉綠素,但后者沒有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③相同的化學基團只有磷酸基,不同的是五碳糖 | |
B. | 促進轉錄過程的酶為RNA聚合酶,①移動的方向從右向左 | |
C. | 某基因含96個脫氧核苷酸,則其控制合成的蛋白質最多有32個氨基酸 | |
D. | 轉錄完成后,結構④需通過兩層生物膜才能與核糖體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細胞均具有同源染色體 | |
B. | 圖中甲細胞的分裂方式為有絲分裂,此時細胞中有8條染色體 | |
C. | 染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中不遵循基因的自由組合定律 | |
D. | 丁細胞代表次級精母細胞,如果P為X染色體,則正常情況下Q不可能是Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一個發(fā)現細胞并命名細胞的學者是虎克 | |
B. | 細胞學說的主要建立者是施旺和施萊登 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞多樣性和統(tǒng)一性 | |
D. | 細胞學說的主要內容是一切動植物都是由細胞構成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺中肯定含有N元素 | B. | 蛋白質中的N元素主要存在于一NH2 | ||
C. | 三聚氰胺不能替代蛋白質的營養(yǎng) | D. | 蛋白質要消化成氨基酸才能被吸收 |
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