在CO2濃度最低時(shí)刻（B時(shí)刻），植物的光合作用速率與呼吸作用速率關(guān)系怎樣（　�。�
A、光合作用速率＞呼吸作用速率
B、光合作用速率＜呼吸作用速率
C、光合作用速率=呼吸作用速率
D、不能確定
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：分析圖示，表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，當(dāng)曲線上升時(shí)，說(shuō)明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用；當(dāng)曲線下降時(shí)，說(shuō)明光合作用大于呼吸作用；并且圖中A、B兩點(diǎn)為平衡點(diǎn)，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率．
解答： 解：圖中A、B兩點(diǎn)為平衡點(diǎn)，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及有關(guān)曲線圖的分析，意在考查考生的分析能力、識(shí)圖能力以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“內(nèi)吞”和“外排”的過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a和b均以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B、a過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能
C、b過(guò)程存在膜成分的更新
D、b是細(xì)胞排泄廢物的基本方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述，正確的有（　�。�
①基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，全部位于染色體上；
②自然選擇使基因發(fā)生定向變異；
③某基因的頻率即該基因在種群個(gè)體總數(shù)中所占的比例；
④每一個(gè)基因都包含特定的堿基序列，具有特異性；
⑤人體內(nèi)的肝臟細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞所含的基因相同．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在普通光學(xué)顯微鏡下觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，可以看到的發(fā)生明顯變化的膜結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
B、中心體和核膜
C、核膜和細(xì)胞膜
D、高爾基體膜和細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)．傘藻成熟后頂部長(zhǎng)出一個(gè)傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異．“傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的呢？”某校生物興趣小組模擬了科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接實(shí)驗(yàn)，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長(zhǎng)出了傘帽．
（1）該實(shí)驗(yàn)所做的科學(xué)假設(shè)是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
．
（3）模擬傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中需要不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
 
．如要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力，應(yīng)如何對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行改進(jìn)？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小張因飲酒過(guò)多導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)輪次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，出現(xiàn)這些癥狀的原因是由于相應(yīng)中樞受到影響，它們分別是（　�。�
A、大腦、小腦、腦干
B、小腦、大腦、腦干
C、大腦、小腦、大腦
D、腦干、小腦、大腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列可準(zhǔn)確地判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是（　　）
A、有無(wú)二氧化碳的生成
B、O2消耗量CO2生成量的比值
C、熱量產(chǎn)生多少
D、有機(jī)物的消耗量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）①③所示的變化，在生物學(xué)上分別稱為
 
．
（2）④過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
 
．
（3）⑤過(guò)程稱之為
 
，產(chǎn)生的根本原因是
 
．
（4）若D是胰腺細(xì)胞，用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)D細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是
 
．該胰腺細(xì)胞是否具有增殖能力？
 
，為什么？
 
．
（5）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D，其將發(fā)生的變化⑥為
 
．
（6）若D是某種哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，為證明藥液x會(huì)抑制紅細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收，可通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)：
①配制含Ca2+紅細(xì)胞培養(yǎng)液，并均等分為甲、乙兩組，分別加入成熟的紅細(xì)胞，測(cè)定培養(yǎng)液中Ca2+含量．
②
 
，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
③測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中的Ca2+含量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該lgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該lgG有肽鍵數(shù)（　�。�
A、m+1個(gè)
B、（m+3）個(gè)
C、（m-3）個(gè)
D、（m-4）個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案