某細(xì)胞對(duì)物質(zhì)a(●)的跨膜運(yùn)輸方式如圖.如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)大于質(zhì)膜內(nèi)側(cè),則①比②更常發(fā)生;如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)小于質(zhì)膜內(nèi)側(cè),則②比①更常發(fā)生.該物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是( 。
A、協(xié)助擴(kuò)散B、滲透作用
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D、自由擴(kuò)散
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:
名 稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、根據(jù)圖解可知,物質(zhì)a進(jìn)出細(xì)胞是順濃度梯度,需載體蛋白協(xié)助,但不消耗能量,故該物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是易化擴(kuò)散,A正確;
B、滲透是水分子通過(guò)膜發(fā)生的擴(kuò)散,不需要載體蛋白協(xié)助,B錯(cuò)誤;
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)一般逆濃度梯度運(yùn)輸,需載體蛋白協(xié)助且消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、自由擴(kuò)散是分子或離子從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,不需要載體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降呐袛,意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的全能性是指( 。
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C、細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、細(xì)胞具有全面的生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維生素D屬于( 。╊(lèi)物質(zhì).
A、磷脂B、脂肪C、固醇D、類(lèi)脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)艾滋病的說(shuō)法不正確的是( 。
A、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細(xì)胞
B、HIV分布于各種內(nèi)環(huán)境中,在人體的外分泌液中也廣泛分布
C、HIV可以通過(guò)空氣傳播
D、HIV潛伏期比較長(zhǎng),是一種RNA病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述不正確的是( 。
A、微量高效
B、通過(guò)體液運(yùn)輸
C、作用于靶器官、靶細(xì)胞
D、只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是(  )
A、都需要破壞氫鍵將游離的堿基暴露出來(lái)
B、必須在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同
D、不需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是生物學(xué)中較為常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)敘述中恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、利用洋蔥的根尖分生區(qū)做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
B、利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞做低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)
C、利用洋蔥的鱗片葉觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D、利用洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的.如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中a是胰島素,肝細(xì)胞上的受體與a結(jié)合后,可引起糖元的合成速率加快
B、乙圖中的b是細(xì)胞表面受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C、丙圖中的抗體是由游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸,高爾基體再加工后經(jīng)胞吐方式分泌的
D、丙圖中生理過(guò)程產(chǎn)生抗體與抗體的釋放都需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),表中數(shù)字所代表的物質(zhì)、試劑或顏色正確的是( 。
待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑
脂肪紅色
斐林試劑磚紅色
DNA綠色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色、吡羅紅
C、還原糖、蘇丹Ⅲ、藍(lán)色、甲基綠
D、葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠

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同步練習(xí)冊(cè)答案