【題目】如圖 表示不同 pH 條件下淀粉酶對淀粉分解作用的實驗結果。下列敘述錯誤的是（ ）

A.先將各組淀粉酶溶液的pH調(diào)到設定值，再與淀粉混合

B.pH為1的試管說明淀粉酶活性不一定受pH影響

C.pH為13的試管調(diào)到pH為7后，淀粉含量基本不變

D.該實驗的自變量是pH，因變量是淀粉剩余量

【答案】B

【解析】

酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA。酶活性受強酸、強堿、高溫、重金屬鹽等多種因素的影響，酶的特點有高效性、專一性和作用條件較溫和。從圖中可以看出，pH不僅影響淀粉酶的活性，還影響淀粉本身的水解，淀粉在酸性條件下更容易水解。

A、先將各組淀粉酶溶液的pH調(diào)到設定值，再與淀粉混合，若先混合再調(diào)pH，調(diào)之前反應已進行，影響實驗結果，A正確；

B、pH為3和pH為9的淀粉剩余量接近，而pH為1的淀粉剩余量卻比pH為11的小很多，說明酸性條件下淀粉也會水解，B錯誤；

C、pH 為13的試管酶已失活（不可逆），再調(diào)到 pH 為7后，淀粉酶的活性無法恢復，淀粉含量基本不變，C正確；

D、如圖表示不同 pH 條件下淀粉酶對淀粉分解作用的實驗結果，該實驗的自變量是 pH，因變量是淀粉剩余量，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是致敏原引起哮喘的示意圖。當外源性致敏原首次進入機體后，會使機體產(chǎn)生相應的漿細胞并分泌抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細胞的表面，當該種致敏原再次進入機體后，可促使肥大細胞釋放出組胺、白三烯等過敏介質(zhì)。下列說法錯誤的是（ ）

A.漿細胞識別致敏原后能夠分泌特異性抗體

B.臨床藥物可以通過促進過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C.過敏介質(zhì)需要與受體結合才能發(fā)揮效應

D.哮喘是人體特異性免疫應答的一種正常生理現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視。請根據(jù)以下信息回答問題：

（1）染色體主要由____________組成，雄性果蠅的白眼基因只能來自其母本，傳給其子代雌果蠅，這種遺傳特點，在遺傳學上叫做_________________。

（2）假設某隱性致死突變基因有純合致死效應（胚胎致死），無其他性狀效應。根據(jù)隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變。有一只雌果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上（只考慮一條X染色體發(fā)生突變的可能性）是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請設計雜交實驗并預測最終實驗結果。

實驗步驟：①_______________________；②____________________。

結果預測：

Ⅰ如果__________________，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變；

Ⅱ如果________________，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；

Ⅲ如果____________________，則X染色體上沒有發(fā)生隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是電鏡下的細胞模式圖，該細胞最可能是（ ）

A.大腸桿菌

B.神經(jīng)細胞

C.漿 細 胞

D.菠菜葉肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；表是不同濃度的生長素釋根影響的實驗結果。請分析回答：

編號

1

2

3

4

5

6

7

生長素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則向光性出現(xiàn)的原因是__________；通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為__________。

（2）請在表三的基礎上進一步完成探究生長素促進玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度__________之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組。

②取長勢、長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干，平均分為5組，并編號。

③分別用__________的上述配制的生長素溶液處理對應組的玫瑰插條相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄玫瑰插條的根長度，并___________。

（3）生長素的化學本質(zhì)是_________，生長素促進植物生長的實質(zhì)是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，—段時間后觀察彎曲情況。實驗結果為①③組背地彎曲生長，②組水平生長。下列有關說法錯誤的是

A. 該實驗能證明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端

B. ②組云母片阻止了生長素的極性運輸

C. ①③組胚芽鞘背地彎曲生長不能體現(xiàn)生長素的兩重性

D. ①組屬于對照組，②③組均屬于實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“間作”是農(nóng)業(yè)上分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式，如圖。實驗探究了“凈作（單一種植）玉米”、“凈作甘薯”以及“玉米和甘薯間作”三種種植模式下植物的光合效率，結果如表3。凈作模式下植株距離均為30cm。

葉位

種植模式

玉米凈光合速率/umol·m-2·s-1

甘薯凈光合速率/umol·m-2·s-1

上部葉

凈作

21.26

19.58

間作

23.29

18.10

下部葉

凈作

16.63

12.75

間作

20.24

9.05

【1】同一植株不同位置的葉片光合速率不同。下列關于玉米上部葉和下部葉的相關特征描述中，能夠解釋“上部葉光合速率>下部葉光合速率”的是__________。

A.下部葉片老化程度高，葉綠素含量較低

B.上部葉氣孔導度（反應氣體進出氣孔的效率）高

C.下部葉葉片面積相對較大，顏色更深

D.上部葉相比下部葉接受的光照更多

【2】該“間作”模式提高了土地利用效率，但是否有利于提高玉米和甘薯的產(chǎn)量?請根據(jù)圖和表信息，結合影響光合作用的因素加以說明：__________。

玉米是一種熱帶植物，這使它對寒冷天氣極其敏感。Rubisco酶是植物將大氣CO2轉(zhuǎn)化為糖的必要條件，而在寒冷的天氣里，其在玉米葉片中的含量急劇下降。研究人員開發(fā)了一種高Rubisco酶含量的改良玉米，圖為改良玉米和普通玉米在低溫下CO2固定效率的比較。

【3】Rubisco酶發(fā)揮作用的場所在__________。（具體填寫細胞器中的結構）

【4】據(jù)圖分析，改良玉米相比普通玉米的優(yōu)勢體現(xiàn)在__________。

A.高光強、低溫環(huán)境B.高CO2濃度，高光強環(huán)境

C.低光強、低溫環(huán)境D.高CO2濃度，低溫環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是自然界最為重要的化學反應，其整個過程大致可分為兩個階段。如圖示某階段的過程，其中英文字母表示物質(zhì)成分。

【1】上圖中該階段進行的場所是_________，其中物質(zhì)D表示_________。

【2】PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復合系統(tǒng)，其中含有大量葉綠素a的復合系統(tǒng)是_________，判斷原因是_________________________。

科研人員以黃色甜椒為實驗材料，研究了不同光質(zhì)（不同波長的光）對幼苗光合作用及抗氧化性的影響，獲得了黃色甜椒幼苗在白光（w）、藍光（b）、紫光（p）下葉片中的色素含量、RuBP羧化酶（催化CO2固定的酶）活性、氣孔導度（氣孔的開放程度）、胞間CO2濃度、凈光合速率（即光合作用合成有機物的速率減去呼吸作用消耗有機物的速率）等數(shù)據(jù)，結果如下。請回答下列問題。

光質(zhì)

氣孔導度

（mmol·m-2·s-1）

胞間CO2濃度

（μmol·mol-1）

凈光合速率

（μmol·m-2·s-1）

白光（w）

70．07

345．38

2．31

藍光（b）

332．11

377．83

7．38

紫光（p）

25．22

207．41

1．26

【3】光對甜椒生長發(fā)育的影響，除了光質(zhì)外，還有_________和_________。

【4】由上圖的結果可知，與白光處理相比，藍光主要通過影響_________（填“光反應”或“暗反應”）來影響光合作用。結合上圖、表及已有知識分析，分析與藍光相比，紫光下黃色甜椒幼苗光合速率較低的原因是___________________________。

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