【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)若上圖1是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上D物質(zhì)具有__________作用,其吸收氨基酸為圖示________所表示的跨膜運(yùn)輸方式。

(2)上圖中a、b、c、d四種方式中受02濃度影響的有___________________

(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質(zhì)的這種跨膜方式為_________________。

(4)下圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____________(用圖中序號(hào)表示)。為上述過程直接提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__________

【答案】 保護(hù)、潤(rùn)滑和識(shí)別 a a和d 協(xié)助擴(kuò)散 ③④⑤⑥ A-P~P~P

【解析】本題結(jié)合圖形考查生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩、分泌蛋白的合成與分泌過程等知識(shí),要求考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

(1)分析圖形可知,圖1中A是膜蛋白,B是磷脂雙分子層,C表示某種物質(zhì),D是糖蛋白,E是酶促反應(yīng)的底物,F(xiàn)是酶促反應(yīng)的生成物;圖示的跨膜運(yùn)輸方式中,a、d均是主動(dòng)運(yùn)輸,b、c均是自由擴(kuò)散。若上圖1是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,膜上D物質(zhì)為糖蛋白,僅位于細(xì)胞膜外表面,具有保護(hù)、潤(rùn)滑和識(shí)別作用,其吸收氨基酸的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,即圖中的a方式(d方式為運(yùn)出細(xì)胞)。

(2)氧氣濃度會(huì)影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,進(jìn)而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng),根據(jù)上述分析可知,上圖中a、b、c、d四種方式中,a、d均是主動(dòng)運(yùn)輸,其物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸會(huì)受02濃度影響。

(3)根據(jù)題意,線粒體外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過,說明這些離子和小分子的順濃度梯度運(yùn)輸需要膜蛋白參與協(xié)助,即這些物質(zhì)的跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散。

(4)分析胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)可知,圖中①-⑥依次是細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜;胰島素屬于分泌蛋白,在胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素的過程中,參與的所有具膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,為上述過程直接提供能量的物質(zhì)是ATP,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P。

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實(shí)驗(yàn)材料:癌細(xì)胞懸液(含培養(yǎng)液)、藍(lán)莓花青素(濃度200 μg/mL)、生理鹽水、卡氏瓶、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。
(要求與說明:2天內(nèi)每隔12小時(shí)計(jì)數(shù)一次,計(jì)數(shù)具體操作過程不作要求;癌細(xì)胞置于卡氏瓶中培養(yǎng);實(shí)驗(yàn)條件適宜)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(3)①除了利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)癌細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)外,也可以利用測(cè)定癌細(xì)胞培養(yǎng)液的渾濁度。
②分析數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)某個(gè)花青素濃度下的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在明顯的偏差,如何處理?
A.保留,繼續(xù)求平均值
B.舍棄,其他組別求平均值
C.重新實(shí)驗(yàn)得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
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