3．下列對PCR過程中“溫度的控制”的敘述中不正確的是（　�。�
A．PCR反應(yīng)需要高溫，是為了確保模板是單鏈
B．延伸的溫度必須大于復(fù)性溫度，而小于變性溫度
C．要用耐高溫的DNA聚合酶
D．需要耐高溫的解旋酶

分析 解答本題需識記有關(guān)PCR技術(shù)的相關(guān)知識：
1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．
2、原理：DNA復(fù)制．
3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物．
4、過程：①高溫變性：DNA解旋過程；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開．

解答 解：A、PCR是體外DNA擴(kuò)增技術(shù)，DNA雙鏈的解開不需要解旋酶，而是靠高溫使其變性解旋，A正確；
B、復(fù)性前，在耐高溫的TaqDNA聚合酶的作用下根據(jù)堿基互補配對原則合成新的DNA，因此延伸的溫度要大于復(fù)性溫度但小于變性溫度，B正確；
C、PCR反應(yīng)需要高溫使DNA變性解旋，所以要用耐高溫的DNA聚合酶，C正確；
D、PCR技術(shù)中，DNA雙鏈的解開不需要解旋酶，是靠高溫使其變性解旋，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，對于此類試題，學(xué)生需對相關(guān)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)，本題意在考查考生的識記能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是科學(xué)家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說法正確的是（　�。�
A．控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B．控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律
C．該染色體上的基因在果蠅的每個細(xì)胞中都能表達(dá)
D．該染色體上的基因呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項是正確的（　　）
A．ATP中的A代表腺嘌呤
B．ATP在酶的作用下，可以加上一個Pi，儲存能量
C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶的催化
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是一個庭院生態(tài)工程的模式圖，對該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯誤的是（　　）
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B．該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益
C．飼養(yǎng)雞鴨后，由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率一定會降低
D．建沼氣池處理糞便和枝葉，目的是調(diào)整能量流動方向，使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于“驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實驗，下列說法不正確的是（　　）
A．玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復(fù)其活性，并便于切割
B．煮過的玉米胚著色深，沒有煮過的玉米胚著色淺，說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性
C．煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深，說明成熟的胚乳細(xì)胞喪失了選擇性
D．煮沸使染料分子的活性加大，容易透過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B．只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
C．上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
D．R基中可以有氨基或羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是（　�。�
①乳酸發(fā)酵　②光合作用產(chǎn)生O2的過程�、郯捣磻�(yīng)�、苋~綠體中[H]被消耗的過程
⑤線粒體中[H]被消耗的過程　⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸
⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液�、嗳~綠體中DNA的復(fù)制過程　⑨翻譯
⑩神經(jīng)傳導(dǎo)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程⑪礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運輸．
A．①②④⑤⑥⑩⑪B．③④⑥⑦⑧⑨⑩C．④⑤⑥⑦⑩⑪D．③④⑥⑦⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖為光合作用反應(yīng)過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲過程中光能轉(zhuǎn)變成ATP
B．乙過程中碳原子轉(zhuǎn)移途徑是C02→C3→C5→（CH20）
C．乙過程為甲過程提供的關(guān)鍵物質(zhì)有ADP和Pi等
D．干旱初期，甲過程產(chǎn)生的[H]相對含量會明顯降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，釀酒和做面包都需要酵母菌，它也是常用的實驗材料．根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）利用酵母菌制作果酒的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用酸性重鉻酸鉀來檢驗．
（2）在探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為抽樣檢測法．計數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次，目的是使酵母菌均勻分布．血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的計數(shù)室有25個中方格，每個中方格又分成16個小方格．如圖表示其中一個中方格的情況，該中方格中的酵母菌計數(shù)的結(jié)果是24個．如果計數(shù)的幾個中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個．[注：1mm3=10-3 mL]
（3）在探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗中，為了使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實驗中的溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等無關(guān)變量．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間將減少（增加、減少、保持不變）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將增加（增加、減少、保持不變）．

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