18．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　　）
A．有高爾基體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
B．所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C．豌豆根尖細(xì)胞有絲分裂與中心體有關(guān)
D．胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中有ATP的合成

分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，且細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器；
2、高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
3、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中．

解答 解：A、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，故有高爾基體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞，A正確；
B、蛋白質(zhì)和磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分，核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，所以并非所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂，B錯(cuò)誤；
C、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，豌豆是高等植物細(xì)胞，不含中心體，C錯(cuò)誤；
D、人體合成ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在人體胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中會(huì)有ATP的消耗，但沒(méi)有ATP的合成，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了細(xì)胞器的功能和細(xì)胞呼吸過(guò)程等相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．c基因堿基對(duì)缺失，屬于染色體變異
B．在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換，可發(fā)生在a～b之間
C．Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的增添缺失，屬于基因突變
D．基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下面圖解，回答問(wèn)題：

（1）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱A．氨基，B．肽鍵，C．羧基．
（2）生成此化合物的反應(yīng)叫脫水縮合，在這個(gè)過(guò)程中脫去了2個(gè)水分子．
（3）該圖所示為三（多）肽化合物，它以氨基酸為結(jié)構(gòu)單位構(gòu)成．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（4）圖中的化合物水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是-CO-NH-（用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示）．
（5）生物體中現(xiàn)要合成由100個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，由于氨基酸排列順序不同而形成的蛋白質(zhì)種類最多有20100種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）成熟植物細(xì)胞中具有色素的細(xì)胞器有2、4（用數(shù)字表示）．
（3）圖中沒(méi)有膜的細(xì)胞器是11、13（用數(shù)字表示）．
（4）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體．
（5）細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）在兩種細(xì)胞中都有但功能不同的是[5]高爾基體．
（7）對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[5]高爾基體；
如果A細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，則該分泌蛋白是胰高血糖素；其分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性特性；請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)體現(xiàn)了該特性的例子：神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，

（1）圖A屬減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)期．
（2）圖B細(xì)胞的名稱叫初級(jí)精母細(xì)胞．
（3）圖C處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)期，此細(xì)胞分裂后得到的細(xì)胞叫卵細(xì)胞和極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖示細(xì)胞為（高等）植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是有2、4、8（填標(biāo)號(hào)）等結(jié)構(gòu)．
（2）大腸桿菌與圖示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核；細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA．
（3）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有3、4、6、9（填標(biāo)號(hào)），與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有3、4（填標(biāo)號(hào)）．
（4）在細(xì)胞分裂末期，結(jié)構(gòu)[3]線粒體和結(jié)構(gòu)[7]高爾基體的活動(dòng)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)[8]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中肉食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．細(xì)菌和真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．有些生態(tài)系統(tǒng)只具有生產(chǎn)者和分解者兩種成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．酵母菌與中東呼吸綜合征（MERS）冠狀病毒都有（　�。�
A．擬核B．核糖體C．細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．請(qǐng)結(jié)合下圖回答（1）至（3）題．

（1）圖中①表示免疫系統(tǒng)；“甲”表示淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞．
（2）當(dāng)人緊張時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）由上圖可知，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照，可以說(shuō)明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生TSH．
②據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH．
E瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH．

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