【題目】下圖所示的是某細胞中的一條染色體，其中A、a是染色體上的基因。下列有關說法正確的是

A. 該細胞中有兩個染色體組

B. 若該細胞是某高等動物的體細胞，則該細胞可能會合成抗體

C. 在形成該細胞的過程中可能發(fā)生過基因突變或基因重組

D. 基因A與a控制同一性狀，其堿基對數(shù)目肯定不同

【答案】C

【解析】

解答此題的關鍵是抓住問題的實質(zhì)：在染色體復制后至著絲點分裂之前細胞中存在染色單體，據(jù)此以圖示信息為切入點明辨“某細胞”可能進行的細胞分裂方式及其所處的細胞分裂時期。在此基礎上，圍繞“有絲分裂和減數(shù)分裂、體液免疫、基因的內(nèi)涵及DNA片段中的遺傳信息”等相關知識分析各選項。

圖示的一條染色體含有姐妹染色單體，與之相關的細胞可能處于有絲分裂的前期或中期，也可能處于減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂的前期或中期。若該細胞是二倍體植物的根細胞，則該細胞處于有絲分裂的前期或中期，此時其中含有2個染色體組，A錯誤；能夠合成抗體的細胞是漿細胞，漿細胞已經(jīng)高度分化，無分裂能力，若該細胞是某高等動物的體細胞，則該細胞處于有絲分裂的前期或中期，不會合成抗體，B錯誤；正常情況下，位于同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位置上的基因應相同，而圖示中的染色體的兩條姐妹染色單體相同位置上的基因為等位基因，說明在形成該細胞的過程中可能發(fā)生過基因突變或基因重組，C正確；基因A與a屬于等位基因，基因中堿基數(shù)量可能相同也可能不同，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社區(qū)推行垃圾分類收集，可以減少垃圾處理量，便于垃圾分類處理，降低處理成本，減少土地資源等生態(tài)資源的消耗，增加垃圾回收價值。這一事例說明，在進行生態(tài)工程建設中，必須遵循（ ）

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.生物多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受污染的水體中富含有機質(zhì)和N、P等物質(zhì)(COD表示有機質(zhì)相對含量， TN、TP分別表示總氮、總磷的含量）。某課題組探究“不同條件下普通小球藻處理廢水的能力” ，結果如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中小球藻對COD的去除能力在_____條件下更強，原因是此條件下小球藻生長所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自_____

（2）圖1和圖2中COD、TN, TP均在第一天有較大幅度的下降，從種群數(shù)量變化方面分析，原因是_____。分析圖2曲線可推斷在_____條件下去除氮、磷效果較好。

（3）對小球藻進行取樣計數(shù)前，需將培養(yǎng)液_____，樣液取出后應立即加入固定液。將樣液稀釋100倍，采用血球計數(shù)板（規(guī)格為2mm* 2mm*0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中藻細胞分布見圖3，則培養(yǎng) 液中藻細胞的密度是_____個/mL。血球計數(shù)板使用后，正確的清洗方法為_____，清洗后可使用_____檢查是否干凈。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由化合物a和其他物質(zhì)可構成化合物b（如圖所示），下列相關敘述正確的是（ ）

A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

C. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

D. 若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則b為脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是

A. 都能被相應酶水解 B. 都含有C、H、O、N這四種元素

C. 都是脂溶性物質(zhì) D. 都是人體細胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答相關的問題：

(1) 圖中物質(zhì)1的作用是_________________________，其與物質(zhì)2的作用的原理____________(填“相同”或“不相同”)。

(2) 淋巴性甲狀腺腫是由機體產(chǎn)生抗體破壞甲狀腺濾泡上皮細胞導致的，而甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。從免疫學的角度分析，該病屬于_____________病，與健康人相比，該病人體內(nèi)激素B的分泌量___________(填“偏高”“不變”或“偏低”)。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量升高，表明該患者____________部位發(fā)生病變。

(3) 糖皮質(zhì)激素主要為皮質(zhì)醇，具有調(diào)節(jié)糖、脂肪和蛋白質(zhì)的生物合成和代謝的作用，還具有抑制免疫應答、抗炎、抗毒、抗休克作用。體內(nèi)糖皮質(zhì)激素的分泌與甲狀腺激素的分泌一樣，都是主要受下丘腦→垂體→腎上腺軸分級調(diào)節(jié)，且圖中激素C的量偏高都會反過來抑制下丘腦與垂體的分泌活動，稱為____________調(diào)節(jié)。與甲狀腺激素調(diào)節(jié)不同的地方為：在糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)軸中的激素B可反過來抑制下丘腦的分泌活動，而在甲狀腺激素的調(diào)節(jié)軸中的激素B不可反過來抑制下丘腦的分泌活動，原因是___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在20世紀50年代，酶已經(jīng)大規(guī)模地應用于各個生產(chǎn)領域，到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細胞技術。

(1) 在實際生產(chǎn)中，固定化酶技術的優(yōu)點是______________________________________。與固定化酶技術相比，固定化細胞技術固定的是__________________________。

(2) 制備固定化酵母細胞，活化酵母時可將適量干酵母與_____________混合并攪拌成糊狀。常用的包埋材料足是_____________，使用了下圖中方法_________(填序號)。

(3) 制作固定化酵母細胞時，充分混合均勻的酵母細胞溶液可在___________溶液中形成凝膠珠，部分同學實驗制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形，其主要原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答

【1】圖中能代表光合作用的階段是_____。

【2】B 過程所需的 CO2 除圖中所示外，還可以來自于_____。

【3】圖中C 表示的過程為_____，圖中 C 生理過程中CO2 的產(chǎn)生是在_____中。

【4】圖中C 過程產(chǎn)生的水分子中氧元素來自于_____(物質(zhì))。

【5】A 過程發(fā)生的場所是_____，該過程中發(fā)生的能量轉換是_____。

為研究礦物質(zhì)對光合作用的影響，某研究小組對玉米葉面噴施 Zn 肥，分別測定大喇叭日期(7 月 28 日)，抽穗期(8 月 16 日)，灌漿期(8 月 29 日)玉米葉片的光合速率(圖 2)和葉綠素含量(圖 3)。

【6】左上圖中光合速率的含義可以是單位時間內(nèi)單位面積 。

A.氧氣的釋放量B.葡萄糖的消耗量C.纖維素的消耗量D.脂肪的消耗量

【7】根據(jù)左上圖判斷，葉面噴施 Zn 肥后玉米葉片光合速率_____(升高/降低/不變)。

【8】根據(jù)右上圖判斷，葉面噴施 Zn 肥影響玉米葉片速率的可能原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知藥物X對細胞增殖有促進作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學將同一瓶小鼠皮膚細胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中進行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時間測定各組細胞數(shù)，結果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關敘述不合理的是

A. 乙組培養(yǎng)過程中只加入一種藥物X

B. 丙組培養(yǎng)過程中先加入藥物X，培養(yǎng)一段時間后加入藥物D

C. 若培養(yǎng)過程中先加入藥物D，培養(yǎng)一段時間后加入藥物X，所得曲線與丙組相同

D. 推測藥物D可能會破壞或改變藥物X的結構

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