18．如圖曲線l為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高  或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能的分別是（　�。�
A．4   2B．3   2C．2   4D．3   4

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、pH、底物濃度和酶的濃度．在最適溫度下，酶的活性最高，再升高或降低溫度，酶的活性都會(huì)降低；在一定范圍內(nèi)，增加酶的數(shù)量會(huì)加快反應(yīng)速率．

解答 解：本實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，因此提高反應(yīng)溫度會(huì)降低酶的活性，延長達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間，但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，即曲線3；
若向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，酶的增多會(huì)加快酶促反應(yīng)的速率，反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響變化的曲線最可能變?yōu)榍�2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的難點(diǎn)是曲線圖的分析，曲線圖在高中生物試題中很常見，學(xué)會(huì)分析曲線圖是解決此類試題的關(guān)鍵．結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素，準(zhǔn)確判斷反應(yīng)條件改變后，酶促反應(yīng)速率的變化情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．斐林試劑和雙縮脲試劑在組成上不同，在用法上也不同
B．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作過程是：解離→漂洗→染色→制片
C．利用人口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí)需要生理鹽水
D．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因重組的敘述不正確的是（　�。�
A．控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
B．同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導(dǎo)致基因重組
C．非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組
D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組而根尖則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成，會(huì)導(dǎo)致血管阻塞．納豆激酶（NK）是一種蛋白酶，它不但能直接作于纖維蛋白（A過程），還能間接激活體內(nèi)纖溶酶原（B過程），下圖是有關(guān)納豆激酶溶栓機(jī)理簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）研究NK直接水解作用：在給定的纖維蛋白平板上，滴加納豆激酶（或NK），若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈，則可說明NK對(duì)纖維蛋白有直接水解作用或降解作用．
（2）NK的間接作用是通過刺激血管上皮細(xì)胞，釋放溶酶原激活劑激活體內(nèi)纖溶酶原，增加纖溶酶的量和作用，溶解血栓．
（3）請(qǐng)根據(jù)下列出示的實(shí)驗(yàn)材料，比較NK與纖溶酶的溶栓效果．
加入物質(zhì)的成分試管1試管2
1纖維蛋白塊1g1g
2緩沖液1mL1mL
3納豆激酶（NK）溶液1mL/
4內(nèi)源性纖溶酶溶液/1mL
①實(shí)驗(yàn)材料：NK溶液、纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、緩沖液、量筒、試管和秒表．
②實(shí)驗(yàn)步驟：如右表，在橫線位置上，補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容．
③觀察記錄：觀察纖維蛋白塊分解情況，并記錄分解的時(shí)間．
④請(qǐng)預(yù)測(cè)一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間小于試管2，說明NK溶液的溶栓（水解纖維蛋白）效果好于內(nèi)源性纖溶酶；
若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間大于試管2，說明NK溶液的溶栓（水解纖維蛋白）效果差于內(nèi)源性纖溶酶；
若試管1內(nèi)蛋白質(zhì)分解、消失的時(shí)間等于試管2，說明NK溶液的溶栓（水解纖維蛋白）效果和內(nèi)源性纖溶酶一樣．
（4）由于NK在60℃時(shí)迅速失活，你認(rèn)為可通過蛋白質(zhì)工程（固定化酶、酶工程）工程提高其熱穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀下列材料，回答問題：
材料1：蘋果的鮮食風(fēng)味與其果肉細(xì)胞中的酚類物質(zhì)種類與數(shù)量息息相關(guān)，果肉細(xì)胞中還有一些促使這些酚類物質(zhì)氧化的酚氧化酶，若組織細(xì)胞受損或衰老，結(jié)構(gòu)解體時(shí)，酚氧化酶有機(jī)會(huì)與酚類物質(zhì)接觸而使物質(zhì)氧化成棕褐色．
材料2：茶葉細(xì)胞中也存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶．茶葉制作工藝中，有手工或機(jī)械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等方法．
（1）據(jù)材料1，我們可以推測(cè)，正常水果不會(huì)變成褐色，是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故，這也表明細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)具有選擇透過性的功能特性．
（2）家庭中為了延緩切開的蘋果變?yōu)楹稚臅r(shí)間，可以如何處理？把切開的蘋果置于0～4℃冰箱中，試說明原因適宜的低溫抑制酶的活性．
（3）細(xì)胞含有酚氧化酶，人們利用酚氧化酶活性可加工制作各種茶．請(qǐng)?jiān)嚮卮鸺t茶制取過程中必須有關(guān)鍵過程將細(xì)胞揉破（提示：紅茶顏色為褐色）．這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)，使酚類物質(zhì)與酚氧化酶接觸．
（4）試回答綠茶制取過程中必須有關(guān)鍵過程熱鍋炒制（提示：綠茶顏色為綠色）．這一過程的目的是高溫使酶失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．狗的皮毛顏色由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型，黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb）．請(qǐng)回答：
（1）若如圖為一只黑色狗（AaBb）產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，l位點(diǎn)為A，2位點(diǎn)為a，造成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變．或交叉互換．該細(xì)胞以后如果減數(shù)分裂正常進(jìn)行，至少能產(chǎn)生3 種不同基因型的配子．
（2）兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄狗，則它們?cè)偕乱恢患t色雌狗的概率是$\frac{3}{32}$
（3）有多對(duì)黑色雜合的狗，要選育出純合的紅色狗，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出步驟（假設(shè)親本足夠多，產(chǎn)生的后代也足夠多）．①雜交：選擇多對(duì)雌雄黑色雜含的小香豬進(jìn)行雜交②測(cè)交：選擇F1中的棕色小香豬與白色小香豬測(cè)交，不出現(xiàn)性狀分離的即為純合體．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．培育下列優(yōu)良品種生物的原理與雜交水稻培育原理不同的是（　　）
A．高產(chǎn)青霉素菌株B．白菜一甘藍(lán)C．無子西瓜D．中國荷斯坦牛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物氧化的特點(diǎn)有（　�。�
A．以脫氫為主要方式B．必須有水參與
C．能量逐步釋放D．以上均是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•黃岡校級(jí)三模）如圖，甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m2表示的能量形式為 ．通常情況下，位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是 ．

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 ．

（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過 實(shí)現(xiàn)的．

（4）若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用含所給字母的表達(dá)式表示）．

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