13．如圖所示為一對竊蛋龍，其中一只呈求偶炫耀姿勢．竊蛋龍長有尖爪、長尾，與鳥類有密切淵源．結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，竊蛋龍的（　�。�
A．翅膀因長期不用而退化成前肢
B．基因庫與鳥類的基因庫應(yīng)存在一定的相似性
C．求偶炫耀等行為信息可發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間
D．基因型頻率逐漸發(fā)生改變是其進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、前肢由于適應(yīng)環(huán)境而形成翅膀，A錯(cuò)誤；
B、竊蛋龍長有尖爪、長尾，與鳥類有密切淵源，故基因庫與鳥類的基因庫應(yīng)存在一定的相似性，B正確；
C、求偶炫耀等行為信息只能發(fā)生在生物之間，C錯(cuò)誤；
D、基因頻率逐漸發(fā)生改變是其進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架B．鉀離子通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
C．細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)D．②能夠流動(dòng)，③靜止不動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述不正確的是（　�。�
A．都含有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物
B．都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C．都能轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì)
D．細(xì)胞通過分裂的方式增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制．如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡膜和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與RNA聚合酶分泌過程
C．圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性特點(diǎn)
D．圖中T-SNARE與V-SNARE的結(jié)合存在特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖
（1）由圖可知，人體血糖含量的相對穩(wěn)定是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)作用下，多個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果．
（2）生長激素在參與血糖調(diào)節(jié)時(shí)與胰島素呈拮抗關(guān)系．若生長激素分泌過多，會(huì)抑制細(xì)胞a的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié)．人在寒風(fēng)中發(fā)抖時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增多，維持體溫恒定．
（3）由圖可知運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能，原因之一是生長激素可作用于胸腺，促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞分化，提高細(xì)胞免疫能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．一個(gè)較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能．圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系，圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)金字塔．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是生產(chǎn)者和分解者．
（2）圖甲中，若①表示某生理過程，則應(yīng)該是（綠色植物的）光合作用；若①一⑤表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達(dá)式①＜②+④+⑤，解釋“溫室效應(yīng)”的成因．
（3）圖乙中的A突然驟減，一段時(shí)間后，D的數(shù)量將增多；若B與D可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕或躲避，說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能．
（4）若圖丙中的“W”代表能量值，則Wl表示生產(chǎn)者（綠色植物）固定的能量，W2表示熱能（呼吸作用散失的能量）；形成圖丙“塔型”的原因是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、材料、條件等方面的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，可用洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料
B．在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用碘液檢測結(jié)果
C．在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌
D．用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體在感染某種細(xì)菌后，體內(nèi)出現(xiàn)相應(yīng)抗體．下列關(guān)于這一生理過程的敘述中，正確的是（　�。�
A．一個(gè)B細(xì)胞的質(zhì)膜上有多種抗原的受體
B．輔助性T細(xì)胞直接識(shí)別細(xì)菌表面的抗原
C．巨噬細(xì)胞將細(xì)菌蛋白全部分解成氨基酸
D．效應(yīng)B細(xì)胞合成、分泌大量抗體

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體和線粒體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．二者均為雙層膜的細(xì)胞器，內(nèi)有增大膜面積的結(jié)構(gòu)

B．二者均含有DNA分子，控制一定的性狀

C．含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體，含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體

D．葉綠體內(nèi)能夠通過光合作用合成葡萄糖，線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解葡萄糖

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