【題目】豌豆花的顏色受兩對等位基因E/e與F/f所控制，只有當(dāng)E、F同時存在時才開紫花，否則開白花．下列選項中都符合條件的親本組合是（ ）
A.EeFf×Eeff　EEFf×eeff
B.EeFf×eeFf　EeFF×Eeff
C.EeFf×eeff　EeFF×Eeff
D.EeFf×Eeff　EeFf×eeFf

【答案】D
【解析】解：（1）豌豆花的顏色受兩對等位基因E/e與F/f所控制，只有當(dāng)E、F同時存在時才開紫花，即紫花個體的基因型為E_F_，其余開白花，則白花個體的基因型為eeF_、E_ff、eeff，得出紫花+白花=1，即1﹣ 紫花= 白花．（2）根據(jù)后代紫花為 分析數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為：①E_F_ = Ee× F_，即Ee這對基因的性狀分離比為1Ee：1ee，推出親本為Ee×ee；Ff這對基因的性狀分離比為3F_：1ff，推出親本為Ff×Ff，兩對基因組合可知，親本為EeFf×eeFf；②E_F_ = Ee× F_，即Ee這對基因的性狀分離比為3E_：1ee，推出親本為Ee×Ee；Ff這對基因的性狀分離比為1Ff：1ff，推出親本為Ff×ff，兩對基因組合可知，親本為EeFf×Eeff； 故符合條件的親本組合為EeFf×Eeff或EeFf×eeFf．
故選：D．
（1）兩對等位基因之間相互作用，后代性狀分離比會發(fā)生變形，要根據(jù)分離定律合理拆分，如3：5拆分成3：3：1：1或3：1：3：1，再依據(jù)分離定律求出每對的基因后組合即可．（2）題干數(shù)據(jù)分析，化特殊數(shù)據(jù)為熟悉的數(shù)據(jù)，或某些熟悉數(shù)據(jù)的乘積．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一DNA分子中，胞嘧啶與鳥嘌呤二者共占堿基總量的46％，其中一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的28％，則另一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的百分比為

A．46％ B．26％ C．54％ D．24％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（H，h）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1 ， F1再嚴(yán)格自交得到F2 ， 觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析。
（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變。基因突變的實質(zhì)是。如果此假設(shè)正確，則F1的基因型為；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例應(yīng)為。
（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂，含有基因H的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個體死亡）。如果此假設(shè)正確，則綠株B能產(chǎn)生種配子，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應(yīng)為。
（3）上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循規(guī)律。
（4）利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗證假設(shè)二是否正確。操作是最好選擇上圖中的植株，在顯微鏡下對其減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較，原因是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）溶酶體起源于乙________(細(xì)胞器名稱)。溶酶體含有多種________酶。

（2）蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化。受體的化學(xué)本質(zhì)為______________。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖分析下列說法正確的是

A. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞，不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

B. 若判斷甲是否進(jìn)行有氧呼吸，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

C. 用電子顯微鏡觀察，不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D. 根據(jù)細(xì)胞是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核生物、原核生物兩種生物類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實驗，據(jù)此推斷不正確的是（ ）

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中
B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝
C.若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植，則B組實驗細(xì)胞質(zhì)中無15N的RNA
D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗，可得到相同的實驗結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦，他們的母親都是紅綠色盲患者，父親都正常。這對夫婦生有四個孩子，其中一個完全正常，兩個攜帶者，一個色盲，他們的性別是

A. 三女一男或全是女孩 B. 全是男孩或全是女孩

C. 三女一男或二女二男 D. 三男一女或二男二女

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（ ）
A.在a、b、g中都含有脫氧核糖核酸和核糖核酸
B.這7種結(jié)構(gòu)都參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.在a內(nèi)能合成葡萄糖，在b內(nèi)能將葡萄糖分解
D.這些結(jié)構(gòu)都是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某研究性小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng)，他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物積累的有機(jī)物中的能量
B.農(nóng)民除草、滅蟲的目的是調(diào)整能量流動的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/span>
C.該生態(tài)系統(tǒng)含有5個以上的種群
D.大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，減輕病蟲害

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同步練習(xí)冊答案