下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是（ ）

A．在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．a的種類約有20種，b的種類有8種
B．a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C．所有生物的遺傳信息貯存在B中
D．A物質(zhì)可用斐林試劑檢測，B則可用吡羅紅檢測

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某生物社團(tuán)為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，按如表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)．請分析回答：
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128
（1）該生物社團(tuán)研究的課題是探究營養(yǎng)物質(zhì)、溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響．
（2）該生物社團(tuán)的同學(xué)在用血球計數(shù)板計數(shù)時進(jìn)行了如下圖所示的操作：
①用滴管吸取樣液前，應(yīng)將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下，目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻，防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大誤差．
②將樣液稀釋10倍，采用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的一個小方格中酵母菌分布如圖所示，計數(shù)時該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為5個．
③酵母菌的種群數(shù)量隨著培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的減少，代謝產(chǎn)物的增加、pH的改變等而逐漸減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年2月3日，英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

B．捐獻(xiàn)者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施？（ ）

①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng)

A．①④⑤ B．①③④ C．②③④ D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A．使魚的種群數(shù)量維持在K/2左右，可獲得最大日捕獲量

B．池塘中不同動植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

C．群落中兩個種群之間的相互作用關(guān)系有信息傳遞或共同進(jìn)化

D．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，由此可確定 （ ）

A．A為ADP，B為ATP B．能量1和能量2來源相同

C．酶1和酶2是同一種酶 D．X1和X2是同一種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再將一個細(xì)菌移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯誤的是（ ）

A．第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤

B．第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①

C．第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③

D．親代的DNA應(yīng)為⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法不正確的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗，可能為雜合子，也可能為純合子；可能為單倍體，也可能為二倍體

B．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同

C．動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)

D．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案