A. | 純合品種經(jīng)誘變,后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離 | |
B. | 自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株 | |
C. | 雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種 | |
D. | 太空遨游過的種子種下去獲得的植株都會(huì)有優(yōu)良性狀 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、純合子突變后變成雜合子,雜合子在自交過程中會(huì)發(fā)生性狀分離,A正確;
B、由于經(jīng)過誘變后的個(gè)體屬于雜合子,因此需要自交不斷淘汰發(fā)生性狀分離的個(gè)體,獲得能夠穩(wěn)定遺傳的后代,B正確;
C、雜交是讓存在于兩個(gè)個(gè)體中的不同的優(yōu)良性狀集中到同一個(gè)個(gè)體上,C正確;
D、太空育種是將種子放到太空微重力、高真空、宇宙射線輻射等環(huán)境下,誘使種子發(fā)生變異,這種變異具有不定向性,因此獲得的植株不會(huì)都有優(yōu)良性狀,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查誘變育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是( )
A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加
B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時(shí)必須有氧的參與
D.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆測(cè)交,后代表現(xiàn)型的比為
A. 1:1 B. 3:1 C. 1:1:1:1 D. 9:3:3:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酵母菌是日常生產(chǎn)和生活中應(yīng)用及其廣泛的的一種微生物。下圖是有關(guān)酵母菌的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中試管用濾膜封口,其目的是 ,A.C過程所采用的接種方法 分別是 , 。
(2)E過程計(jì)數(shù)時(shí),需要使用的儀器______________________。
(3)G過程利用酵母菌進(jìn)行果酒制作,為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng) ,制作好的果酒,還可繼續(xù)生產(chǎn)果醋,用果酒制作果醋的原理是 (寫化學(xué)反應(yīng)式)。
(4)H過程進(jìn)行酵母細(xì)胞固定化的方法是 ,在用注射器將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合液滴加到X溶液中時(shí),應(yīng)注意控制好___________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有DNA | B. | 都能產(chǎn)生新的細(xì)胞 | ||
C. | 都屬于原核生物 | D. | 都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起“非典”的病原體具備完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),可在光學(xué)顯微鏡下看到 | |
B. | 引起“非典”的病原體是原核生物,其細(xì)胞中無成形的細(xì)胞核 | |
C. | 引起“非典”的病原體無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它必須依賴于活細(xì)胞生存 | |
D. | 引起“非典”的病原體是支原體,除無成形的細(xì)胞核外,也沒有細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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