A. | 細(xì)胞②為B細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白 | ||
C. | 細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞 | D. | 階段Ⅶ是非特異性的結(jié)合 |
分析 據(jù)圖分析,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、細(xì)胞②為T細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞⑤為漿細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體,本質(zhì)是免疫球蛋白,B正確;
C、細(xì)胞⑤為漿細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、階段Ⅶ是抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫的過程,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記和理解能力,難度不大,注意免疫細(xì)胞中的三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液和淋巴中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞 | |
B. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞,T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 | |
C. | 吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞 | |
D. | 漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該果蠅能產(chǎn)生2種不同基因組成的配子 | |
B. | 該果蠅含有兩個(gè)染色體組 | |
C. | 該杲蠅與純合紅眼雌杲蠅雜交,其子代雄果蠅為白眼 | |
D. | 該果蠅含兩對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,決定進(jìn)化方向 | |
B. | 新物種的形成不一定需要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的地理隔離 | |
C. | 不同的物種之間必然存在著生殖隔離,物種形成的標(biāo)志是基因頻率的改變 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1 | |
B. | F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等 | |
C. | F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9:3:3:1 | |
D. | F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | vvss、vvSS、VvSS、VVss、VvSs | B. | VvSs、VVss、VvSS、vvSS、vvss | ||
C. | VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS | D. | VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的多個(gè)核糖體合成的肽鏈不完全相同 | |
B. | RNA聚合酶能解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 一個(gè)mRNA能同時(shí)指導(dǎo)多條肽鏈的合成 | |
D. | 圖示中的生物有可能是大腸桿菌 |
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