3．下列生物可以用作生物武器的是（　�。�
A．炭疽桿菌B．醋酸桿菌C．酵母菌D．滅活的乙肝病毒

分析 生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果．

解答 解：根據(jù)生物武器的概念可知，生物武器包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等，如炭疽桿菌，而醋酸桿菌、酵母菌和滅活的乙肝病毒對(duì)人體無害，不能作為生物武器．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物武器的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生物武器的種類；明確生物武器的特點(diǎn)，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)；為防止細(xì)菌感染，培養(yǎng)液中通常添加適量的抗生素．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．“二孩政策”子2016年1月1日起正式實(shí)施，目前有許多家庭響應(yīng)國(guó)家政策，生育了二胎．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“二胎政策”的出臺(tái)旨在提高出生率和降低
B．“二胎政策”可能會(huì)改變男女比例失調(diào)的現(xiàn)狀
C．“二胎政策”可以有效地調(diào)整我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化等問題
D．“二胎政策”符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，回答下列有關(guān)問題．

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞接受信息的結(jié)構(gòu)是受體，其化學(xué)成分為糖蛋白（蛋白質(zhì)）．
（2）神經(jīng)元間、內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞間及精子與卵細(xì)胞間的信息交流方式分別是C、B、A（用圖中字母表示）．相鄰兩植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流通常是通過胞間連絲（填結(jié)構(gòu)名稱）．該圖反映了細(xì)胞膜具有參與細(xì)胞間的信息交流功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí)應(yīng)選用（　�。�
A．透明帶細(xì)胞B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)C．滋養(yǎng)層細(xì)胞D．囊胚腔

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科目：高中生物 來源：2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

[選修—生物技術(shù)實(shí)踐]下列關(guān)于應(yīng)用生物技術(shù)獲得生物產(chǎn)品的過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1） 釀酒時(shí)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過程中，每隔12 h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是 ，二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染。在酸性條件下，可用­­ 來檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功。如下圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。判斷圖A所用接種方法的依據(jù)是______________________，圖B的接種方法是___________。

（2）大量擴(kuò)增DNA時(shí)可用PCR技術(shù)，該技術(shù)利用了DNA的____________原理，通過控制____________來控制雙鏈的解聚與結(jié)合。PCR擴(kuò)增得到的DNA序列長(zhǎng)度是固定的，原因是____________________________。

（3）玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí)，可以選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝做______，并要進(jìn)行______________處理。

（4）在玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn)中用_________________________（方法）提取 ，收集的乳濁液水油分層，需向其中加入_____________。 要除去分液得到的油層中的水分，還需向其中加入無水__________ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是 （ ）

A．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾自由組合定律

B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位，這兩種電位可通過儀器測(cè)量。A、B、C、D均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程可以“雙向”進(jìn)行的是

A．金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B．人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

C．縮手反射時(shí)興奮在反射弧上的傳遞

D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)

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