20．如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述正確的是（　　）
A．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，胞間連絲由細(xì)胞壁形成
B．精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式
C．圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息，受體的本質(zhì)是糖脂
D．圖A中的激素是由核糖體合成的

分析 細(xì)胞的信息交流功能包含多種類(lèi)型，如信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，如圖A中的信息交流方式；有的通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸進(jìn)行信息交流，如圖B的信息交流方式；有的通過(guò)胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，如圖C的信息交流方式．

解答 解：A、胞間連絲是細(xì)胞質(zhì)絲，不是細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、精子和卵細(xì)胞受精時(shí)是通過(guò)精子和卵細(xì)胞直接接觸完成信息交流的，如圖B，B正確；
C、受體的本質(zhì)是糖蛋白，不是糖脂，C錯(cuò)誤；
D、激素的本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)，也可能不是蛋白質(zhì)，如果所示蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體，如果不是蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所不是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞膜的信息傳遞功能的類(lèi)型和傳遞過(guò)程，激素的本質(zhì)及激素調(diào)節(jié)，細(xì)胞膜與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察果蠅（2n=8）的生殖腺細(xì)胞，正常情況下不可能看到( ）

A．卵巢的某些細(xì)胞中有16條染色體

B．卵巢的某些細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

C．精巢的某些細(xì)胞中有8個(gè)四分體

D．精巢的某些細(xì)胞中沒(méi)有X染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

遺傳學(xué)家在兩個(gè)純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的隱性突變個(gè)體，欲通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這兩個(gè)隱性突變基因是否為同一基因的等位基因，下列方案正確的是（ ）

A．突變個(gè)體與本品系正常個(gè)體雜交

B．突變個(gè)體與非本品系正常個(gè)體雜交

C．兩個(gè)品系突變個(gè)體之間相互交配

D．同一品系突變個(gè)體之間相互交配

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．采用樣方法調(diào)查某植物種群密度時(shí)，關(guān)鍵是保證取樣的隨機(jī)性．下列敘述不科學(xué)的是（　　）
A．合理確定樣方的大小B．合理確定樣方的數(shù)目
C．合理確定取樣的方法D．舍去樣方的最大最小值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，下列符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（　�。�
①一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)   
②新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生  
③細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞  
④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類(lèi)  
⑤細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位  
⑥一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成   
⑦細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的差異性和統(tǒng)一性．
A．①②⑤⑥B．②⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．以下是一種分離土壤中纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方：纖維素粉5g、NaNO3 1g、Na2HPO4•7H2O 1.2g、KH2PO40.9g、MgSO4．7H2O0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g（蒸餾水定容到1000mL）．請(qǐng)回答：
（1）培養(yǎng)基的種類(lèi)很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽，該培養(yǎng)基中纖維素粉（或纖維素）是最主要的碳源，按培養(yǎng)基的功能劃分屬于選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)基配制完成后，一般還要調(diào)節(jié)PH值，并對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
（2）分離純化微生物最常使用的接種方法是平板劃線法 和稀釋涂布平板法．
（3）為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法（或稀釋涂布平板法）法接種到鑒別培養(yǎng)基上，假設(shè)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上此種細(xì)菌數(shù)目過(guò)多連成一片，可能的原因是菌液濃度過(guò)高（或稀釋倍數(shù)不夠）．
（4）如果探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響，自變量是溫度，PH值等無(wú)關(guān)變量保持相同且適宜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇紫色洋蔥的不同部位作為實(shí)驗(yàn)材料，完善下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是（洋蔥的）管狀葉．提取葉綠體中的色素使用的試劑是無(wú)水乙醇．分離色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致其隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速率不同．
（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原所用的最佳材料是（洋蔥的）鱗片葉外表皮．
（3）若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，常用的理想材料為（洋蔥的）鱗片葉內(nèi)表皮，該實(shí)驗(yàn)中需要用到的染色劑為甲基綠吡羅紅（混合）染色劑．
（4）若觀察細(xì)胞的有絲分裂，所用的理想材料為根尖，該實(shí)驗(yàn)中裝片制作的主要的操作流程是解離、漂洗、染色、制片．?dāng)?shù)染色體數(shù)目最好的時(shí)期是細(xì)胞分裂的中期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、DNA數(shù)、染色單體數(shù)之比為1：2：2．
（5）在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都用到了鹽酸，它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用不同（填“相同”或“不同”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物學(xué)內(nèi)容中，與如圖所示的包含關(guān)系不符合的是（　　）
A．①免疫細(xì)胞②吞噬細(xì)胞③淋巴細(xì)胞④T細(xì)胞⑤B細(xì)胞
B．①物質(zhì)跨膜運(yùn)輸②主動(dòng)運(yùn)輸③被動(dòng)運(yùn)輸④自由擴(kuò)散⑤協(xié)助擴(kuò)散
C．①突變②基因突變③染色體變異④染色體結(jié)構(gòu)的變異⑤染色體數(shù)目的變異
D．①光合作用②光反應(yīng)③暗反應(yīng)④ATP的形成⑤C3的還原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1表示傷害刺激下縮手反射的反射弧模式圖，圖2為反射弧d結(jié)構(gòu)的神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制．據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖1反射弧中b、e結(jié)構(gòu)的名稱依次為傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，當(dāng)b結(jié)構(gòu)上的某區(qū)域興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
（2）從圖2可以看出未興奮時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡，這樣可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞，當(dāng)興奮到達(dá)d結(jié)構(gòu)時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，引起突觸后膜興奮，使肌肉收縮．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）傷害引起的疼痛可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案