【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確的是(

①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度;
②在通過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面;
③土壤中缺乏鎂時,420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少;
④由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少.
A.②
B.①③④
C.②③④
D.①②④

【答案】C
【解析】解:①植物幾乎不吸收大約550nm波長的綠光,所以達不到以增加夜間空氣中氧氣濃度目的,①錯誤;
②胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大,在濾紙條上的擴散速度最快,所以胡蘿卜素的印記在最上面,②正確;
③鎂是葉綠素的重要組成元素,鎂缺乏時,葉綠素合成受阻,直接影響植物對光的吸收,③正確;
④由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,光反應(yīng)增強,從而促進C3的還原,使C3的量減少,④正確.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是

A. 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

B. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體

C. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層

D. 靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米甜和非甜是一對相對性狀,隨機取非甜玉米和甜玉米進行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)寒冷襲來時,請用“+”(促進)或“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)。A____B____C____D____

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,甲狀腺受F______分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E_______的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加。

(3)F和垂體的活動又受血液中______含量多少的調(diào)節(jié)和控制,這種調(diào)節(jié)方式稱為_______調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙分別表示某種植物生殖與發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線和某細(xì)胞分裂圖,據(jù)圖回答下列問題。

圖甲 圖乙

(1)圖中 “---”表示_______含量的變化,表示減數(shù)分裂的階段是______,表示受精作用的點_______。

(2)著絲點分裂的點是_____,圖乙所示細(xì)胞是圖甲的______。

(3)OA段細(xì)胞的主要變化是___________________________________________。

(4)AB段細(xì)胞幾乎不能合成RNA,原因是__________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善實驗思路,并回答有關(guān)問題.
實驗材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液
(1)現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”.請完善實驗思路.
實驗步驟:
①取4支試管,編號1、2、3、4;
②1、2號試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號試管加入等量熒光素乙溶液
號試管加入適量熒光素酶A溶液,號試管加入等量熒光素酶B溶液;

⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光.
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:若實驗結(jié)果為 , 則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.該實驗思路也可用于探究酶的特性.
(2)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP合成的能量主要來自(生理過程),該過程的場所是 . 研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L.為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是
(3)ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是
(4)用○ □三種符號分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤,試寫出這三種分子在ATP中的連接方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類已進入了“基因時代”,下列通過轉(zhuǎn)基因的方法獲得的新品種是(  )
A.多莉羊
B.克隆牛
C.能產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌
D.雜交水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì)的是( )

AF2的表現(xiàn)型比為31

BF1產(chǎn)生配子的比為11

CF2基因型的比為121

D測交后代比為11

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖 果糖 蔗糖 麥芽糖 淀粉 纖維素.

A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①②④

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同步練習(xí)冊答案