下圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解。以下敘述不正確的是( )
A.人在饑餓(餐后4--5小時(shí))時(shí),4過(guò)程將會(huì)加強(qiáng)
B.胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過(guò)程
C.若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,則C液將會(huì)減少
D.若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象
C
【解析】
試題分析:由圖示,1過(guò)程為淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)酶消化為葡萄糖,2為小腸將葡萄糖主動(dòng)吸收進(jìn)入血液形成血糖,3是血糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞合成肝糖原,4是肝糖原分解進(jìn)入血液形成血糖,A指葡萄糖,B液是原尿,C液是尿液,D是指肝糖原。當(dāng)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,在胰高血糖素的作用下,肝糖原分解形成葡萄糖進(jìn)入血液,以升高血糖濃度,A正確;胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,可以促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,即促進(jìn)4過(guò)程,B正確;抗利尿激素增多,會(huì)使腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增強(qiáng),減少尿液生成,C錯(cuò)誤;若胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,血糖不能及時(shí)氧化分解、合成糖原或轉(zhuǎn)化為其他非糖物質(zhì),則多余葡萄糖會(huì)隨尿液排出形成糖尿,若是尿糖濃度過(guò)高,尿液C量會(huì)大增,D正確。
考點(diǎn):本題考查考查血糖調(diào)節(jié)及水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題
生物的基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)生物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),形成了Aab的精子,產(chǎn)生此種現(xiàn)象最可能的原因是( )
A.減數(shù)第一次分裂間期基因突變的結(jié)果
B.減數(shù)第一次 分裂前期發(fā)生交互換的結(jié)果
C.減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果
D.減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)未分裂的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有三個(gè)核酸分子,分析有5種堿基,8種核苷酸,4條核苷酸鏈,則它們是( )
A.三個(gè)DNA
B.三個(gè)RNA
C.二個(gè)DNA、二個(gè)RNA
D.一個(gè)DNA、二個(gè)RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)回答下列有關(guān)遺傳信息的問(wèn)題。
2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化。請(qǐng)回答:
⑴促甲狀腺激素是由 分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn) 的合成和分泌。
⑵過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供 作為原料,催化該過(guò)程的酶是 。
⑶過(guò)程②除了圖中已表示出的條件外.還需要 (至少寫(xiě)出2項(xiàng))。
⑷DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是 或 。
⑸下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是________(多選)
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開(kāi)始
C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗原侵入機(jī)體后, 會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生先天性免疫反應(yīng),同時(shí)釋放出某種信號(hào)。機(jī)體內(nèi)的樹(shù)突細(xì)胞(具有樹(shù)狀分支和吞噬功能的細(xì)胞)獲取信號(hào)后會(huì)引發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)。下列敘述正確的是( )
A.樹(shù)突細(xì)胞特異性識(shí)別抗原與糖蛋白密切相關(guān)
B.致敏T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過(guò)程與溶酶體密切相關(guān)
C.T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,會(huì)立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D.樹(shù)突細(xì)胞釋放更多遞質(zhì),加強(qiáng)免疫細(xì)胞的聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)細(xì)胞的敘述,請(qǐng)作出判斷( )
①漿細(xì)胞比效應(yīng)T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核;
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體;
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性;
⑤將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可得到可育植株;
⑥高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足而進(jìn)行的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有一種說(shuō)法錯(cuò)誤 B.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
C.有兩種說(shuō)法正確 D.有三種說(shuō)法正確
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)脂蛋白描述正確的是( )
A.高密度脂蛋白中肯定含有甘油三酯
B.乳糜微粒攜帶的甘油三酯是肝臟中合成的
C.脂蛋白由脂肪酸、膽固醇、蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成
D.四種脂蛋白中極低密度脂蛋白的密度最小
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省乳山市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,則有關(guān)的敘述中正確的是
A.四圖都可能表示白化病遺傳的家系
B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
C.肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁
D.家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒,正常的幾率是3/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將長(zhǎng)勢(shì)相同的四株植物,分別扣在不同顏色的玻璃罩內(nèi),并置于同一環(huán)境,接受相同水肥和光照,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,長(zhǎng)勢(shì)最好和最差的依次是
A.④③ B.②① C.④② D.③①
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