下列關(guān)于能量流動的敘述,正確的是
A.能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少
B.消費者用于生長發(fā)育等生命活動的能量儲存于其體內(nèi)有機物中
C.生產(chǎn)者同化的能量可以用生產(chǎn)者的干重增加量表示
D.食物鏈中能量流動就是不同營養(yǎng)級生物體內(nèi)ATP的合成與分解
B
【解析】
試題分析:能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率是10~20%,不會隨著食物鏈的增加而減少,A項錯誤;消費者的同化量一部分通過自身的呼吸作用而消耗,另一部分用于自身的生長發(fā)育繁殖等生命活動,也就是儲存在生物體的有機物中,B項正確;生產(chǎn)者的同化量就是生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能,其中一部分通過生產(chǎn)者的呼吸作用而消耗,另一部分則儲存于體內(nèi)的有機物中,生產(chǎn)者干重增加量是指儲存于體內(nèi)的有機物中的能量,C項錯誤;食物鏈中能量流動是指不同營養(yǎng)級生物體內(nèi)的能量以有機物中化學能的形式在相鄰營養(yǎng)級之間傳遞,D項錯誤。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
磷脂是組成細胞膜的重要成分,這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式貯存油,每個小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是( )
A.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴內(nèi)
B.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴內(nèi)
C.由兩層磷脂分子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)與細胞膜完全相同
D.由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”中的“物質(zhì)”是指
A.組成生物體的各種化合物
B.自然界的各種元素
C.組成生物體的一些基本元素
D.組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)已知果蠅是XY型性別決定,體細胞中含一條X染色體的是雄性(如6+XY,6+X,6+XYY,其中6+X不育),含兩條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都可育),含3條或0條X染色體表現(xiàn)為胚胎期致死,有Y或無Y染色體都不影響性別,F(xiàn)有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,還出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅。如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,又出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅。
(1)F1中白眼雄果蠅、紅眼雄果蠅的基因型分別是 、 。
(2)F1中紅眼雄果蠅的X染色體來自親本中的 蠅,白眼雌果蠅的X染色體來自親本中的 蠅,并將其傳給F2中表現(xiàn)型為 的果蠅。
(3)F2中紅眼雌果蠅的基因型是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與種群和群落相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.僅靠種群密度不能準確地反映種群數(shù)量的變化趨勢
B.田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到,會使用標志重捕法估算的種群密度比實際值小
C.草原群落具有水平結(jié)構(gòu),但沒有垂直結(jié)構(gòu)
D.沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省大同市高三第三次教學質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)是真核細胞中重要的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是
A.細胞膜、細胞器膜和細胞核膜相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B.細胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運動
C.生物膜系統(tǒng)使細胞內(nèi)多種化學反應既彼此獨立又相互聯(lián)系
D 細胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三模擬測試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學研究方法的敘述不正確的是
A.沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
B.利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
C.利用血細胞計數(shù)板,采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)
D.土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有逐個記名法和目測估計法
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是
A.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境
C.動物通過嗅覺發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息的傳遞
D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因指導蛋白質(zhì)合成過程的示意圖, ①表示過程,甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.過程 ① 表示轉(zhuǎn)錄,此過程的產(chǎn)物只能是 mRNA
B.基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀
C.丙段中的 10 個氨基酸,對應甲中堿基是 60 個
D.一種乙可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸
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