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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3 2 |
B、4 2 |
C、2 4 |
D、3 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組可以產(chǎn)生新的性狀組合 |
B、同無性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大變異性的根本原因是基因重組 |
C、基因重組是生物變異的根本來源 |
D、一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、依據(jù)的原理都是染色體變異 |
B、都能產(chǎn)生新的基因 |
C、都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
D、培育的品種都是不育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體上的相同基因 |
B、非同源染色體的非等位基因 |
C、一對性染色體上的等位基因 |
D、一對常染色體上的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上移?左移?上移 |
B、上移?左移?下移 |
C、下移?右移?下移 |
D、上移?右移?上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多肽鏈中B數(shù)目等于C數(shù)目 |
B、A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素 |
C、①過程會產(chǎn)生水和肽鍵 |
D、蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、還原O2和CO2 |
B、氧化O2和CO2 |
C、還原CO2和O2 |
D、氧化CO2和O2 |
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