【題目】CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行準(zhǔn)確切割的技術(shù),通過設(shè)計向?qū)?/span>RNA中的識別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點進步切割(如圖)。下列相關(guān)敘述的正確是

A.Cas9蛋白通過破壞氫鍵實現(xiàn)對特定基因的準(zhǔn)確切割

B.α鏈剪切點附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識別序列為…UCCAGAAUC…

C.向?qū)?/span>RNA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對方式為ATCG

【答案】B

【解析】

中心法則圖解:

基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成進而控制生物的性狀;轉(zhuǎn)錄過程中是以DNA為模板合成mRNA,由于DNA中含有堿基T,RNA中沒有堿基T而含有堿基U,因此轉(zhuǎn)錄過程中的配對方式是A-U、T-A、G-C、C-G;DNA復(fù)制過程中是以DNA為模板合成DNA,其配對方式是A-T、T-AG-C、C-G;

A.依題意可知:Cas9蛋白是一種核酸內(nèi)切酶,通過破壞磷酸二酯鍵實現(xiàn)對特定基因的準(zhǔn)確切割,故A選項錯誤;

B.目標(biāo)DNA中的α鏈可與向?qū)?/span>RNA中的識別序列的互補鏈進行堿基互補配對,因此若α鏈剪切點附近序列為…TCCAGAATC…,則相應(yīng)的識別序列為…UCCAGAAUC…,故B選項正確;

C.向?qū)?/span>RNA通過轉(zhuǎn)錄形成,逆轉(zhuǎn)錄酶催化以RNA為模板合成DNA的過程,故C選項錯誤;

D.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對方式為AU、CG,故D選項錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅(2n=8)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A.cd段各時期細(xì)胞的染色體數(shù)均相同

B.等位基因分離發(fā)生在de

C.bc段變化原因是發(fā)生了DNA分子的復(fù)制

D.ef期的細(xì)胞含有2對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在加熱條件下,乙醇轉(zhuǎn)化為有機物R的過程如圖所示,其中錯誤的是

A.R的化學(xué)式為C2H4O

B.乙醇發(fā)生了還原反應(yīng)

C.反應(yīng)過程中固體有紅黑交替變化的現(xiàn)象

D.乙二醇(HO-CH2-CH2-OH)也能發(fā)生類似反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄過程。下列敘述正確的是(

A.該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,直接產(chǎn)物是mRNA

B.RNA聚合酶的移動方向是從左到右

C.①是編碼鏈,③是翻譯的直接模板

D.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼子,它是由基因中的啟動部位轉(zhuǎn)錄形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究生長素對根生長的影響,某生物興趣小組以菊花為實驗材料先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗:對菊花幼苗施用不同濃度的生長素,10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進行計數(shù),結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

1)做預(yù)實驗的目的是______________________________________________________,以免由于設(shè)計不周,盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。

2)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長素濃度為150×10-6mol/L時,________(促進/抑制)側(cè)根生長;促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度________(促進/抑制)主根伸長,由表中數(shù)據(jù)可知,生長素對側(cè)根生長的作用特點具有__________性。適宜濃度的生長素對植物的生長有促進作用,在植物生長發(fā)育過程中起促進作用的植物激素還有__________________________________。

3)某同學(xué)由于操作疏忽,未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記,用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6,為確定該生長素的實際濃度,最簡便的方法是將該生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于菊花幼苗,若生根數(shù)目__________(大于/等于/小于)6,則生長素濃度為150×10-6mol/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長、在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長的情況。下列有關(guān)種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述中,正確的是( )

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點之后,種群數(shù)量增長速率為0

B. 若該種群在C點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D. 若該圖表示蝗蟲種群增長曲線,防治蝗蟲蟲害應(yīng)該在曲線C點之后

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/m2·y)〕,請分析回答:

1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

2)太陽能主要通過圖中______(填字母)生物的____________過程輸入到由圖中AB、C、D等生物構(gòu)成的_____________中。

3)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________

4)生態(tài)學(xué)上有中度干擾假說,即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時,由于它具備____________能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,人類無需參與,______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a,乙病顯性基因為B,隱性基因為b。若Ⅰ-2無乙病致病基因,回答下列有關(guān)問題。

1)控制甲病的基因位于_______________染色體上,其遺傳特點為_______________

2)第Ⅱ-6的基因型為_______________。乙病的遺傳特點是_______________。第Ⅱ-3是雜合子的概率是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在高光強環(huán)境下,將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥,已知高氮肥下,突變型植株的光合速率大于野生型。一段時間后測定其葉綠素和 Rubisco (該酶催化 CO2 C5 反應(yīng))的含量,結(jié)果如圖所示。請結(jié)合圖形及光合作用的知識,以下說法不正確的是(

A.突變型的葉綠素 a 含量比野生型的低

B.高氮肥下,限制野生型植株光合速率的因素是 Rubisco 酶的含量

C.低氮肥下,野生型植株的光合速率可能高于突變型主要是由于暗反應(yīng)的影響

D.氮肥含量的差異對兩種植株的葉綠素 b 含量幾乎不影響

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