5．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個(gè)例子中的運(yùn)輸方式相同（　　）
①O2進(jìn)入肌肉細(xì)胞    
②變形蟲(chóng)吞食草履蟲(chóng)
③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞
④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖．
A．①和③B．②和③C．①和④D．③和④

分析 1、小分子的物質(zhì)運(yùn)輸方式包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，其中被動(dòng)運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散；大分子物質(zhì)運(yùn)輸方式是胞吐（內(nèi)吞）和胞吐（外排），依賴(lài)于膜的流動(dòng)性，需要消耗能量．
2、免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞的方式只能是胞吞（內(nèi)吞）；
半乳糖是小分子物質(zhì)，小分子的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，本題題干中提出“小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP”，小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式中消耗能量（ATP）的只有主動(dòng)運(yùn)輸一種方式，所以吸收半乳糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：①O2進(jìn)入肌肉細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散；       
②變形蟲(chóng)吞食草覆蟲(chóng)的方式屬于胞吞；
③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞是逆濃度，為主動(dòng)運(yùn)輸；
④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、胞吐和胞吐的物質(zhì)運(yùn)輸方式的不同，對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、胞吐和胞吐的物質(zhì)運(yùn)輸方式的知識(shí)掌握是解題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)流水系統(tǒng)中，當(dāng)不同溫度的水以一定的速度流過(guò)呼吸室時(shí)，由于魚(yú)類(lèi)的呼吸作用消耗了水中的溶解氧．通過(guò)測(cè)定呼吸室進(jìn)水口和出水口溶解氧和水流量，即可計(jì)算出某一溫度下魚(yú)的耗氧量．下圖是流水式魚(yú)類(lèi)呼吸測(cè)量裝置，利用該裝置可以探究溫度對(duì)魚(yú)類(lèi)呼吸速率的影響．下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量可以是0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃水溫

B．實(shí)驗(yàn)中要注意控制出水速度，以保證熱量交換充分

C．不同水溫條件，魚(yú)的種類(lèi)及體重、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、出水速率等應(yīng)該相同

D．在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高出水口溶氧量可能減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．破壞大鼠的垂體可以延長(zhǎng)同種異體移植物的存活時(shí)間，而注射生長(zhǎng)激素，移植物的存活縮短．此實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．生長(zhǎng)激素近促進(jìn)移植物的生長(zhǎng)B．垂體能分泌促生長(zhǎng)激素
C．生長(zhǎng)激素能促進(jìn)細(xì)胞免疫D．生長(zhǎng)激素是一種抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列是關(guān)于胡蘿卜素的提取實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，正確的是（　　）
A．一分子的β胡蘿卜素在人體內(nèi)可被氧化成兩分子的維生素D
B．萃取劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn)、不與水混溶，能充分溶解胡蘿卜素
C．新鮮胡蘿卜素在干燥時(shí)，必須溫度特別高，時(shí)間特別長(zhǎng)才能達(dá)到目的
D．萃取裝置中的冷凝管可以防止胡蘿素?fù)]發(fā)，提高萃取的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于核酸結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．RNA是原核生物的遺傳物質(zhì)
B．禽流感病毒的RNA能控制其蛋白質(zhì)的合成
C．含有核酸的細(xì)胞器只可能是葉綠體和線(xiàn)粒體
D．真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái)，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層，發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍．這個(gè)細(xì)胞最可能是（　�。�
A．白細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞C．乳酸菌D．蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A．肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，血漿的pH無(wú)明顯變化
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指溫度、滲透壓及pH的相對(duì)穩(wěn)定，激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物等含量的相對(duì)穩(wěn)定不屬于穩(wěn)態(tài)范疇
C．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)下，各個(gè)系統(tǒng)密切配合的結(jié)果
D．腎臟不是內(nèi)分泌器官，其病變不會(huì)直接影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．可以從囊胚細(xì)胞中分離B．不能只增殖而不分化
C．細(xì)胞核小而核仁明顯D．不具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了調(diào)查某城市自來(lái)水的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．回答下列問(wèn)題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．涂布平板所用的培養(yǎng)基是固體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基的制備過(guò)程是計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板．對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間，若空白培養(yǎng)基出現(xiàn)了菌落．請(qǐng)分析說(shuō)明原因（寫(xiě)出二個(gè)）①培養(yǎng)基滅菌不合格②倒平板過(guò)程被污染（或培養(yǎng)皿滅菌不合格）．
（2）培養(yǎng)基滅菌后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為5.0×108．
（3）該小組采用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，每次劃線(xiàn)之前都要灼燒接種環(huán)，目的是殺死上次劃線(xiàn)后接種環(huán)上殘留的菌種，使下次劃線(xiàn)的菌種直接來(lái)源于上次劃線(xiàn)的末端．

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