12.為了調(diào)查某城市自來(lái)水的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作.回答下列問(wèn)題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量.涂布平板所用的培養(yǎng)基是固體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基的制備過(guò)程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間,若空白培養(yǎng)基出現(xiàn)了菌落.請(qǐng)分析說(shuō)明原因(寫(xiě)出二個(gè))①培養(yǎng)基滅菌不合格②倒平板過(guò)程被污染(或培養(yǎng)皿滅菌不合格).
(2)培養(yǎng)基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為5.0×108
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌.操作時(shí),每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種,使下次劃線的菌種直接來(lái)源于上次劃線的末端.

分析 1、微生物常見(jiàn)的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、劃線分離操作中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),在劃線操作結(jié)束時(shí),仍然需要灼燒接種環(huán).

 第一次灼燒每次劃線之前灼燒劃線結(jié)束灼燒
目的避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染或感染操作者
②在灼燒接種環(huán)之后,要等其冷卻后再進(jìn)行劃線,以免接種環(huán)溫度太高,殺死菌種.
③在進(jìn)行第二次以及其后的劃線操作時(shí)'要從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線.每次劃線后,線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少,每次從上一次劃線的末端開(kāi)始,能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,最終能得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的菌落.
(2)進(jìn)行恒溫培養(yǎng)時(shí),要將培養(yǎng)皿倒置的原因如果正放培養(yǎng)皿,則皿蓋上形成的水滴會(huì)落入培 養(yǎng)基表面并且擴(kuò)散開(kāi).如果培養(yǎng)皿中已形成菌落,則茵落中的細(xì)菌會(huì)隨水?dāng)U散,菌落間相互影響,很難再分成單菌落,達(dá)不到分離的目的.因此恒溫培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)皿必須倒置.
(3)培養(yǎng)后判斷是否有雜菌污染的方法
①?gòu)木涞男螒B(tài)看,是否濕潤(rùn)、透明、黏稠,呈何種顏色等等,是區(qū)別細(xì)菌、酵母菌、放線菌和霉菌的關(guān)鍵指標(biāo).
②用顯微鏡鏡檢觀察其形態(tài)、大小,看是否有菌絲、孢子、芽孢等,這也是區(qū)別細(xì)菌、酵母菌、放線菌和霉菌的關(guān)鍵指標(biāo).

解答 解:(1)涂布平板所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基的制備過(guò)程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間,若空白培養(yǎng)基出現(xiàn)了菌落,其可能原因是:①培養(yǎng)基滅菌不合格;②倒平板過(guò)程被污染(或培養(yǎng)皿滅菌不合格).
(2)培養(yǎng)基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49.據(jù)此可得出每升水樣(1L=1000mL)中的活菌數(shù)=$\frac{51+50+49}{3}×$1000×10×1000=5.0×108
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌.操作時(shí),每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種,使下次劃線的菌種直接來(lái)源于 上次劃線的末端.
故答案為:
(1)固體     計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板     高壓蒸汽滅菌    培養(yǎng)基滅菌不合格     倒平板過(guò)程被污染(或培養(yǎng)皿滅菌不合格)
(2)5.0×108  
(3)殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留      上次劃線的末端

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查培養(yǎng)基的制作和微生物的接種方法,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個(gè)例子中的運(yùn)輸方式相同(  )
①O2進(jìn)入肌肉細(xì)胞    
②變形蟲(chóng)吞食草履蟲(chóng)
③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞
④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖.
A.①和③B.②和③C.①和④D.③和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某二倍體植物的子葉顏色和種子形狀存在著:紅色種子對(duì)白色種子為完全顯性,由等位基因A、a控制,長(zhǎng)粒種子對(duì)圓粒種子為完全顯性,由等位基因B、b控制,現(xiàn)有純合紅色長(zhǎng)粒和純合白色圓粒的兩種親本雜交,所得F1自交,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例都近似得到如下結(jié)果:紅色長(zhǎng)粒:紅色圓粒:白色長(zhǎng)粒:白色圓粒=66:9:9:16.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)上述兩對(duì)等位基因之間不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律,因?yàn)镕1(AaBb)自交,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),F(xiàn)2四種表現(xiàn)型的近似比值都不為9:3:3:1.
(2)根據(jù)F2中出現(xiàn)了紅色長(zhǎng)粒和白色圓粒,還出現(xiàn)了親本所沒(méi)有的新的性狀組合,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是減數(shù)分裂過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂前期(時(shí)期),控制不同性狀的基因進(jìn)行了重組.因此F1產(chǎn)生了雌配子和雄配子各有4種,其中AB配子與ab配子數(shù)量相等,Ab配子與aB配子數(shù)量相等.
(3)有人針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出了假說(shuō):
 ①控制上述性狀的2對(duì)等位基因位于1對(duì)同源染色體上.
 ②F1通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌(或雄)配子的種類及比例是AB:aB:Ab:ab=4:1:1:4.
 ③雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
為驗(yàn)證上述假說(shuō),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)方案:將F1與白色圓粒進(jìn)行測(cè)交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)性及比例.
預(yù)期結(jié)果:若子代表現(xiàn)型及比例為紅色長(zhǎng)粒:紅色圓粒:白色長(zhǎng)粒:白色圓粒=4:1:1:4則假說(shuō)成立,否則不成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.藍(lán)莓果肉細(xì)膩、風(fēng)味獨(dú)特、酸甜度適中,又具有香爽宜人的香氣,蛋白質(zhì)、維生素等含量十分豐富,礦物質(zhì)和微量元素含量也相當(dāng)可觀,而且還含有極為豐富抗衰老、抗腫瘤成分.國(guó)際糧農(nóng)組織將其列為人類五大健康食品之一.某校生物興趣小組以藍(lán)莓為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),大致流程如下,請(qǐng)分析回答:
(1)藍(lán)莓外植體的消毒通常用到體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精.培養(yǎng)藍(lán)莓外植體的培養(yǎng)基常用的凝固劑是瓊脂,常采用高壓蒸汽滅菌法.
(2)在培養(yǎng)基中添加植物激素類似物以提高組培成功率(6-BA、NAA分別為細(xì)胞分裂素類、生長(zhǎng)素類激素).從理論上分析,MS+6-BA3.0mg/L+NAA0.1mg/L有利于誘導(dǎo)叢芽(叢芽/生根)、1/2MS+IAA0.4mg/L有利于誘導(dǎo)生根(叢芽/生根)
(3)藍(lán)莓果實(shí)中含有豐富的花青素,可用萃取法提。腿〉男手饕Q于萃取劑的性質(zhì)和使用量.萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是除去不溶性雜質(zhì).
(4)藍(lán)莓果實(shí)還可以釀藍(lán)莓酒,若用同樣的發(fā)酵裝置將藍(lán)莓酒釀成藍(lán)莓醋,需改變的外界條件是通氣和發(fā)酵溫度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將豌豆一對(duì)相對(duì)性狀純合顯性個(gè)體和純合隱性個(gè)體間行種植,另將玉米一對(duì)相對(duì)性狀純合顯性個(gè)體和純合隱性個(gè)體間行種植.問(wèn)隱性純合一行植株上所產(chǎn)生的F1是( 。
A.豌豆和玉米都有顯性和隱性
B.豌豆都為隱性,玉米既有顯性又有隱性
C.豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1
D.玉米都為隱性,豌豆既有顯性又有隱性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖為人類某種單基因遺傳病的家系圖.在不考慮存在于X、Y染色體的同源區(qū)段上和變異的條件下,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.通過(guò)遺傳系譜圖能判斷出該遺傳病是顯性遺傳病
B.若該遺傳病的致病基因位于X染色體上,則該病是隱性遺傳病
C.若該遺傳病的致病基因位于常染色體上,則該病是隱性遺傳病
D.若該遺傳病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅰ214必定為雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖甲是某動(dòng)物在生殖生育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中的④染色體數(shù)目增加是因?yàn)槭芫饔眠^(guò)程形成的.
(2)甲圖中的⑥染色體數(shù)目增加是因?yàn)橛薪z分裂后期的著絲點(diǎn)分裂變化導(dǎo)致.
(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期下一個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)甲圖中[③](填數(shù)字)階段.
(4)乙圖中1的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷。嘘P(guān)艾滋病的敘述,正確的是( 。
A.HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫
B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒(méi)有差異
C.HIV在繁殖過(guò)程中,利用T細(xì)胞中的細(xì)胞器和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D.艾滋病人死亡,通常是HIV病毒嚴(yán)重感染直接導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人口劇增不會(huì)導(dǎo)致的后果是( 。
A.人均土地資源不斷下降B.淡水資源日益缺乏
C.人均糧食資源日益減少D.能源需求量不斷下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案