內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞直接浸浴和生存的環(huán)境,下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
B、膀胱上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液
C、內(nèi)環(huán)境是對(duì)多細(xì)胞生物而言的,單細(xì)胞生物多數(shù)直接生活在水中,可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換
D、外界環(huán)境變化不大時(shí),機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物體的細(xì)胞生活的直接液體環(huán)境,是多細(xì)胞生物體的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介;內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞完成正常生命活動(dòng)的必要條件.
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞,不是內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、尿液可以直接排出體外,不是內(nèi)環(huán)境,B錯(cuò)誤;
C、單細(xì)胞生物多數(shù)直接生活在水中,可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,內(nèi)環(huán)境對(duì)多細(xì)胞生物而言的,C正確;
D、正常情況下,外界環(huán)境變化不大時(shí),機(jī)體可以通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,當(dāng)機(jī)體的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時(shí),即使外界環(huán)境變化不大,也可能使機(jī)體穩(wěn)態(tài)失調(diào),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成成分和功能,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在種群變化中,若增長(zhǎng)率為0,以下哪種情況會(huì)出現(xiàn)?( 。
A、種群增加,并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地競(jìng)爭(zhēng)
B、種群增加,寄生和捕食的情況增加
C、種群會(huì)因?yàn)橛卸緩U物的沉積而減少
D、種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具有純合隱性基因的個(gè)體yy呈黃色.但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長(zhǎng)成的成體也為黃色.這就稱為“表型模寫”,是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.
(1)遺傳實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的原因?
 

(2)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序幾條染色體
 

(3)從變異的類型看,該題中“表型模寫”屬于
 

(4)現(xiàn)有一只黃色果蠅,你如何判斷它是屬于純合yy?
①請(qǐng)寫出方法步驟:第一、用該未知基因型的
 
交配;第二、將孵化出的幼蟲用
 
的食物飼養(yǎng),其它條件相同且適宜;第三、觀察成蟲體色.
②結(jié)果預(yù)測(cè):A、如果
 
,則所檢測(cè)果蠅為“表型模寫”;B、如果
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多
 
,統(tǒng)稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、有氧呼吸的全過程可以分為三個(gè)階段(分別以①、②、③表示,產(chǎn)生ATP的階段是
 
,產(chǎn)生氫的階段是
 
,釋放二氧化碳的階段是
 
,需要氧氣參與的階段是
 
,需要酶來(lái)催化的階段是
 

Ⅱ、用發(fā)面做饅頭,饅頭松軟好吃,是利用了酵母菌進(jìn)行
 
產(chǎn)生的
 
;而酒廠制酒則是用了酵母菌進(jìn)行
 
產(chǎn)生的
 

Ⅲ、如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="ambk0fo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 

(4)蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程,而馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過程.
(5)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組織液中小分子蛋白質(zhì)的直接來(lái)源是(  )
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、外界環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在能量金字塔中,生產(chǎn)者固定能量時(shí)產(chǎn)生了240molO2,若能量傳遞效率為10%~15%時(shí),次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量最多相當(dāng)于多少mol葡萄糖?( 。
A、0.04B、0.4
C、0.9D、0.09

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

按照獲得的途徑,動(dòng)物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.下列屬于學(xué)習(xí)行為的是(  )
A、小兔子生下來(lái)就會(huì)吃奶
B、喜鵲育雛
C、猩猩用木棍取食螞蟻
D、蜘蛛織網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)該過程正常進(jìn)行所需的條件是
 

(2)圖中A′鏈與
 
鏈相同,B′鏈與
 
鏈相同,因此該過程形成的兩個(gè)DNA分子完全相同,每個(gè)子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈,這種復(fù)制方式稱為
 

(3)假如經(jīng)過科學(xué)家的測(cè)定,A鏈上的一段(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,能不能說(shuō)明該科學(xué)家的測(cè)定是錯(cuò)誤的?
 
,原因是
 

(4)如果以A鏈的M為模板,復(fù)制出的A'鏈對(duì)應(yīng)的堿基比例應(yīng)該是
 

(5)15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
 
,標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的
 

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