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下圖表示用不同方法處理的胚芽鞘：①在尖端下方切去一小部分，②③插入不透水的云母片，④切斷尖端后，插入瓊脂塊，給以單側光照（如下圖）。下列說法正確的是

A．①④向光彎曲 B．②④向光彎曲  C．①③向左彎 曲       D．④向右彎曲

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：黑龍江省大慶實驗中學2008－2009學年上學期高二期中考試（生物） 題型：022

下圖表示幾種不同的育種方法，請據圖回答：

（1）A圖所示過程稱克隆技術，新個體丙的基因型與親本中的________個體基本相同。

（2）B圖所示的過程為誘變育種，在指導蛋白質合成時，過程甲表示________，過程乙表示________，過程乙發(fā)生的場所是________。

（3）C圖所示的育種方法叫________，最常用的方法是在①處用________處理萌發(fā)的種子和幼苗

（4）D圖所示的育種方法是________，其中最符合生產要求的新品種的基因型為________，若利用F2中培育出最符合生產要求的新品種，最簡便的方法是________。

（5）E圖所示的育種方法是________，過程②常用的方法是________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省廈門一中高二上學期期中生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                           ；
（2）曲線上C點表示                             ；
（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則側芽生長素濃度范圍
是                 。zxxk
（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素
含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍
是           。
（二）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如                   （寫出兩處）
（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是                              
                            。此實驗的對照組是                 中培養(yǎng)的幼苗。
（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是                                                。
（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義。
原理（略）
材料用具（略）zxxk
實驗過程與方法：
（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數(shù)相同。
（2）實驗：① 將插條分別用不同方法處理如圖1；② 將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）
（3）記錄：小組分工，根據實驗數(shù)據，建立數(shù)學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是                    ，無關變量是                （至 少說出兩個）。
（2）從圖2中可以得出的結論是                                           。
（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                               。

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

關于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動

②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。

（1）目前，檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數(shù)據如下：

物種（編號）

個體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學期期中生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                            ；

（2）曲線上C點表示                              ；

（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則側芽生長素濃度范圍

是                  。zxxk

（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素

含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍

是            。

（二）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如                    （寫出兩處）

（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是                              

                             。此實驗的對照組是                  中培養(yǎng)的幼苗。

（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是                                                 。

（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義。

原理（略）

材料用具（略）zxxk

實驗過程與方法：

（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數(shù)相同。

（2）實驗：①  將插條分別用不同方法處理如圖1；②  將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）

（3）記錄：小組分工，根據實驗數(shù)據，建立數(shù)學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是                     ，無關變量是                 （至 少說出兩個）。

（2）從圖2中可以得出的結論是                                            。

（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                                。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因具有3個外顯子和2個內含子，下圖表示該基因的片段及其相應轉錄出的信使RNA，請據圖回答問題：

注：與該基因片段相關的幾種氨基酸的密碼子：

絲氨酸[UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、AGC]；纈氨酸[GUA、GUU、GUC、GUG]

甘氨酸[GGU、GGG、GGA、GGC]；甲硫氨酸[AUG]；終止密碼[UAA、UGA、UAG]

（1）具有該基因的細胞屬于_______________細胞，RNA聚合酶結合位點是否存在于圖中所給區(qū)域？_________

（2）該圖所示的過程與合成DNA過程相比，不同的是以___________________為模板.

（3）若該基因復制時發(fā)生差錯，在上圖箭頭②處的堿基 “T”丟失了，該變異基因指導合成的肽鏈最后一個氨基酸是________________。

（4）當上圖箭頭①由T變成G，這種突變結果對該蛋白質的合成的影響情況是什么?_______

（5）如果此基因有1700個堿基對，能夠編碼146個氨基酸，其中外顯子的堿基對在整個基因中所占的比例是_____

（6）如果在基因工程中選取此基因做目的基因，則一般采用_____________ 的方法來獲取。

（7）若此基因為某一病毒基因，可用它制備探針，用__________作標記。舉一DNA分子探針的用途__________________。其依據的原理為________________________。

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