分析 1、據(jù)圖分析,甲表示抗原,乙表示雜種細(xì)胞,表示雜交瘤細(xì)胞,丁表示能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
2、單克隆抗體的制備時(shí)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用之一,此過(guò)程中需要先注射抗原,使生物體產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞,再將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,并篩選出能產(chǎn)生特異性抗體和大量增殖的雜交瘤細(xì)胞,最后經(jīng)過(guò)體內(nèi)和體外培養(yǎng)獲取單克隆抗體.單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備的優(yōu)點(diǎn).
3、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌的抗體特異性結(jié)合的抗原,即胃癌抗原,從小鼠的脾臟中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞.
(2)誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激等,誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(3)用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng),這種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體.
(4)將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,從小鼠腹水中可以提取單克隆抗體.
故答案為:
(1)特定的抗原(胃癌抗原) 脾臟
(2)離心、振動(dòng)、電激(兩種即可) 滅活的病毒
(3)特定的選擇培養(yǎng)基 雜種細(xì)胞(或雜交瘤細(xì)胞) 產(chǎn)生專一的抗體
(4)腹水
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解單克隆抗體的知識(shí)要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力以及識(shí)圖分析能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三種細(xì)胞都具有核糖體 | |
B. | 丙細(xì)胞無(wú)由核膜包被的細(xì)胞核 | |
C. | 三種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 甲、乙細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 維生素 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | 溫度0C | 光照強(qiáng)度(%) | 開始時(shí)CO2濃度(%) | 12h后CO2濃度(%) | 植物葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)過(guò)程 | B. | 若溫度適當(dāng)升高,a點(diǎn)將下降 | ||
C. | 植物從b點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 | D. | 若CO2濃度適當(dāng)升高,c點(diǎn)將下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制),下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是
A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體
B.某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.能與特定分子結(jié)合
D.在發(fā)揮作用后仍保持活性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是
A.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
B.遺傳學(xué)家采用假說(shuō)--演繹法,證明了基因位于染色體上
C.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法,探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度
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