A、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病 |
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
D、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境 |
B、內(nèi)環(huán)境中的各種因素是一成不變的 |
C、內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外的液體環(huán)境 |
D、內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常生存的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒不是生物 |
B、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 |
C、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)就沒有生命 |
D、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比 |
B、假設(shè)的核心是:F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子 |
C、根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了測(cè)交試驗(yàn)并推理出相應(yīng)結(jié)果 |
D、做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1,以驗(yàn)證其假設(shè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定濃度的脫落酸可防止果實(shí)的脫落 |
B、番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
C、處于生長(zhǎng)期的蘆葦用一定濃度赤霉素溶液處理,可提高纖維的長(zhǎng)度 |
D、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血糖濃度較低時(shí)可以飼喂胰高血糖素達(dá)到升血糖的作用 |
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