如圖中甲、乙代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，丙表示甲、乙兩者的共性．則下列選項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A、甲：真核細(xì)胞；乙：原核細(xì)胞；丙：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA
B、甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮堿基的種類一樣、都有磷酸
C、甲：糖原；乙：纖維素；丙：構(gòu)成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖
D、甲：DNA；乙：ATP；丙：構(gòu)成二者的物質(zhì)都有磷酸和腺嘌呤
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同,糖類的種類及其分布和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn)，DNA與RNA在組成成分上的異同點(diǎn)，糖類的分類和分布，ATP的化學(xué)組成，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的共同特點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；
B、DNA與RNA中的磷酸相同，堿基種類不完全相同，DNA特有的堿基是T，RNA特有的堿基是U，因此丙應(yīng)該是A、C、G堿基和磷酸，B錯(cuò)誤；
C、糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖，二者的共同特點(diǎn)是都是由葡萄糖居滑雪場(chǎng)的多聚體，C正確；
D、DNA的組成成分有脫氧核糖、磷酸和A、G、C、T四種堿基，ATP的組成成分是核糖、磷酸和堿基A，因此二者都含有的物質(zhì)是磷酸和腺嘌呤A，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解并識(shí)記所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并建構(gòu)科學(xué)、合理的概念圖的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息說法正確的是（　　）
A、任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應(yīng)環(huán)境
B、信息傳遞應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可以對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
C、短日照植物黃麻北種南移可提高麻皮的產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理利用
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類I型、Ⅱ型兩種糖尿病的部分發(fā)病機(jī)理，請(qǐng)回答：
（1）圖中①表示的物質(zhì)是
 
．②表示的結(jié)構(gòu)是
 
．正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析可知：影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、
 
和
 
．
（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是
 
．
（3）在用15N標(biāo)記的氨基酸研究①物質(zhì)合成和分泌的過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
 
（填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”）糖尿病；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
病．在臨床中
 
（填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”）糖尿病不能通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）下列關(guān)于生態(tài)位的概念，錯(cuò)誤的是（　　）
A、任何物種的生態(tài)位都是一個(gè)n維的超體積
B、n維超體積包含了一個(gè)物種生存和生殖所需要的全部條件
C、高矮作物、深根淺根作物間作時(shí)，它們的生態(tài)位完全重疊
D、熱帶雨林生境優(yōu)越，植物中生態(tài)位寬的廣域物種十分豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是（　　）
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程
C、DNA轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
D、DNA復(fù)制和翻譯的原料依次是4種含氮堿基、20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，將生理狀況相同的豌豆的種子放在棉花上．實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表所示：
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
甲日光23℃潮濕全部發(fā)芽
乙日光23℃干燥沒有發(fā)芽
丙黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
丁黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要（　　）
A、陽(yáng)光B、空氣C、水D、溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是實(shí)驗(yàn)中常用的生物材料，下列與洋蔥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)敘述中正確的是（　�。�
A、觀察洋蔥染色體形態(tài)和數(shù)目選用無色洋蔥鱗片葉表皮，并用龍膽紫染色
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞難以發(fā)生質(zhì)壁分離與其細(xì)胞壁的伸縮性較大有關(guān)
C、在提取和分離洋蔥葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用無水乙醇分離色素
D、在觀察洋蔥細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中，常選用洋蔥根尖為實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)孟德爾選用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因，敘述不正確的是（　�。�
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B、豌豆是自花傳粉而且是閉花授粉的植物
C、豌豆在雜交時(shí)，母體不需要去雄
D、豌豆一般都是純種，用豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠又容易分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（　　）
A、豌豆的高莖和子葉的綠色是一對(duì)相對(duì)性狀
B、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性
C、純合子自交的后代會(huì)發(fā)生性狀分離
D、體細(xì)胞中成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離，互不干擾

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