7．植物葉綠體中進行的光合作用反應(yīng)式如下，影響這一反應(yīng)的內(nèi)部因素是（　�。�
CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
A．溫度B．色素C．光D．CO2濃度

分析 影響光合作用的因素：
①內(nèi)部因素：主要由遺傳物質(zhì)決定，主要與細胞內(nèi)的色素的種類和數(shù)量以及酶的種類和數(shù)量決定．
②外部因素：光、二氧化碳濃度、溫度、水分、礦質(zhì)元素等．

解答 解：ACD、溫度、光、CO2濃度都屬于影響光合作用的外部因素，ACD錯誤；
B、色素屬于影響光合作用的內(nèi)部因素，B正確．
故選：B．

點評 本題考查影響光合作用的因素，要注意區(qū)分，內(nèi)部因素指的是由遺傳物質(zhì)決定的；外部因素由外界環(huán)境決定的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．皮膚、腸粘膜組織發(fā)生炎癥時，產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成水腫．組織胺對血管的這種調(diào)節(jié)方式為（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)
C．高級神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)D．植物性神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．哺乳動物的體外受精主要包括哪些主要的步驟（　�。�
①卵母細胞的采集�、诼鸭毎牟杉、劬拥墨@取�、苁芫、莩跫壘讣毎墨@�。�
A．①②③B．②③④C．①③④D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答下列問題：
（1）圖中A所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離．
（2）圖中各細胞的細胞液濃度從大到小依次是C＞A＞B．
（3）圖中A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中則A細胞與B細胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（4）圖中各細胞抵抗失水的能力從強到弱，依次是C＞A＞B．
（5）三個細胞中最有可能先死亡的是C．
（6）假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離．用顯微鏡觀察一個細胞形態(tài)的變化順序是圖中的B→A→C．
（7）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細胞狀態(tài)變成B細胞狀態(tài)？在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，反復(fù)幾次，使細胞質(zhì)壁分離復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體保衛(wèi)自身不受病原體侵害的第一道防線是（　�。�
A．肌肉和骨骼B．皮膚和黏膜C．表皮和真皮D．皮膚和肌肉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子 與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根細胞對某無機鹽離子的吸收速率相對值與某變量X的關(guān)系圖．

回答以下相關(guān)問題：
（1）水稻對水分和離子的吸收方式分別是自由擴散、主動運輸．已知一種叫M的毒素能專一性的破壞某種蛋白質(zhì)，在培養(yǎng)液中加入一定量的M后，甲圖中每項指標都變大，則該毒素最可能破壞的是ATP水解酶、“呼吸作用相關(guān)的酶”或“ATP合成酶．
（2）甲圖中，培養(yǎng)水稻一段時間后，溶液中Ca2+濃度比實驗前更大了，其原因是該段時間內(nèi)水稻吸水的量大于吸收Ca2+的量．水稻和番茄對Mg2+吸收情況的差異，主要是由兩種細胞膜上Mg2+載體數(shù)量不同而引起的，這種吸收的差異體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出功能．
（3）據(jù)乙圖分析，自變量X最可能是02濃度．AB段離子吸收速率隨細胞內(nèi)有氧呼吸（生理過程）
的增強而加快，其原因是該生理過程為離子的吸收提供ATP（或“能量”）．
（4）鹽堿地中正常生長的植物，其根毛表皮細胞從土壤中吸收水分主要與液泡（填一種細胞器）有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．早春開花的植物雪滴蘭，雪落花開，不畏春寒．請回答下列問題．
Ⅰ．（1）在弱光條件下雪滴蘭葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）雪滴蘭開花時花序細胞的耗氧速率遠高于其他細胞，但ATP的生成量卻遠低于其他細胞．據(jù)此推知，其花序細胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，花序細胞呼吸釋放的熱能多于（填“多于”“等于”或“少于”）其他細胞．
（3）在適宜溫度和水供應(yīng)的條件下將雪滴蘭置于一密閉玻璃罩內(nèi)進行實驗，如圖1表示給予不同條件時玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化（實驗期間細胞的呼吸強度無顯著變化），則E點葉綠體中[H]的含量較D點時高（填“高”“低”或“相等”），E點之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低，光合速率降低，光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2．

Ⅱ．能量在雪滴蘭所在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖2所示．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）②過程主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在ATP中．此物質(zhì)合成過程往往與細胞內(nèi)的放能（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)相聯(lián)系．
（2）以上過程發(fā)生于白天的是①②，發(fā)生于夜間的是②．（填寫圖中序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對細胞凋亡的理解和敘述，不正確的是（　�。�
A．蝌蚪在變態(tài)期，尾部細胞將發(fā)生凋亡，能變態(tài)成正常的成體蛙
B．細胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細胞
C．細胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷，引起細胞破裂，導(dǎo)致炎癥反應(yīng)
D．細胞凋亡的特征是散在的、逐個地從正常組織中死亡和消失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于實驗材料選擇或?qū)嶒灧椒ǖ拿枋�，錯誤的是（　　）
選項實驗內(nèi)容實驗材料或方法
A蛋白質(zhì)的鑒定可選用新鮮的或煮沸過的豆?jié){作為材料
B觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原可選用黑藻葉片作為材料
C探究植物生長素類似物對扦插枝條生根的影響將插條浸泡在系列濃度梯度的生長素類似物溶液中讓其生根
D利用樣方法調(diào)查種群密度采用隨機取樣
A．AB．BC．CD．D

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