在探索“遺傳物質(zhì)的本質(zhì)”的歷程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是

A．注射“活R菌+加熱殺死的S菌”，由于S菌已經(jīng)被殺死，所以小鼠不會得病

B．想探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA，必須把兩種物質(zhì)分開研究

C．用35S標(biāo)記噬菌體，培養(yǎng)、離心后，沉淀物放射性較高

D．將S菌的各種物質(zhì)分別和活R菌一起體外培養(yǎng)，不會出現(xiàn)活S菌

 

【答案】

B

【解析】注射“活R菌+加熱殺死的S菌”，由于S菌已經(jīng)被殺死，但DNA分子仍具活性，可以將R型菌轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為S菌，使小鼠生病，探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA，必須把兩種物質(zhì)分開研究，所以B選項(xiàng)正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    用32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)，用35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA
  2. B.
    分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
  4. D.
    該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省吉林市高三開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)

C．用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

D．用32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)，用35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在探索“遺傳物質(zhì)的本質(zhì)”的歷程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是


  1. A.
    注射“活R菌+加熱殺死的S菌”，由于S菌已經(jīng)被殺死，所以小鼠不會得病
  2. B.
    想探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA，必須把兩種物質(zhì)分開研究
  3. C.
    用35S標(biāo)記噬菌體，培養(yǎng)、離心后，沉淀物放射性較高
  4. D.
    將S菌的各種物質(zhì)分別和活R菌一起體外培養(yǎng)，不會出現(xiàn)活S菌

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省師大附中高二下學(xué)期期末模塊測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在探索“遺傳物質(zhì)的本質(zhì)”的歷程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是

A．注射“活R菌+加熱殺死的S菌”，由于S菌已經(jīng)被殺死，所以小鼠不會得病
B．想探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA，必須把兩種物質(zhì)分開研究
C．用35S標(biāo)記噬菌體，培養(yǎng)、離心后，沉淀物放射性較高
D．將S菌的各種物質(zhì)分別和活R菌一起體外培養(yǎng)，不會出現(xiàn)活S菌

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