【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是

A. 不同的生長素濃度對同一器官影響不同，A點促進芽的生長，D點抑制芽的生長

B. A、B、C點對應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度，其中莖對生長素最敏感

C. D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了根的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細胞對生長素反應(yīng)不太靈敏

【答案】C

【解析】試題分析：A、不同的生長素濃度對同一器官影響不同，A和D點促進芽的生長，C點抑制芽的生長，A錯誤；

B、A、B、C點對應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度，其中根對生長素最敏感，B錯誤；

C、由圖可知，D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了根的生長，C正確；

D、由該曲線圖可知：根、芽和莖對生長素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感，但不能看幼嫩細胞對生長素的反應(yīng)敏感，成熟細胞對生長素的反應(yīng)不敏感，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前認為化療通過多種途徑介導(dǎo)細胞凋亡來殺死癌細胞。順鉑是常用的化療藥物，但癌細胞易產(chǎn)生順鉑耐藥；雙氫青蒿素也具有抗癌作用。為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機制，研究者進行了如下實驗。

⑴癌細胞不受機體控制，能迅速生長和 。本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細胞，在

培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除抗生素和一般營養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)含有 ，此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑，目的是 。

⑵將上述培養(yǎng)的細胞分為對照組和實驗組。實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理，對照組的處理應(yīng)為 ，其它條件相同且適宜。24小時后均換為含1μg/ml順鉑的細胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)36小時后收集細胞，觀察并測定細胞凋亡率，結(jié)果如下。

分析以上結(jié)果說明 。

研究中常用IC50值表示細胞的耐藥程度且二者呈正相關(guān)。經(jīng)檢測，IC50值實驗組為1．30μg/ml，對照組為5．8μg/ml。綜合分析，實驗組細胞凋亡率升高的原因可能有 。

（3）為進一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機制，研究者檢測了肺腺癌細胞中與凋亡有關(guān)的兩種蛋白表達量的相對值，結(jié)果如下。

綜合上述實驗結(jié)果，推測雙氫青蒿素可能通過 Bcl2基因表達和_________Bax基因表達，從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中，具有1 :1比例的是（ ）

①雜種自交后代的性狀分離比

②雜種產(chǎn)生配子類型的比例

③雜種測交后代的性狀分離比

④雜種自交后代的遺傳因子類型比例

⑤雜種測交后代的遺傳因子類型比例

A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)貿(mào)市場上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬肉以及附著在上面的微生物，他們共同組成一個（ ）

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞中“一定”的說法正確的是（ ）

①能進行光合作用的真核生物一定有葉綠體 ②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒

③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ④有中心體的生物一定不是水稻

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種

B. a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分

C. 若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)中

D. 幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸，圖中甲鏈由21個氨基酸，乙鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基

C. 圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下，分別在4支試管中進行培養(yǎng)(如圖)，均獲得了“S”形增長曲線。下列有關(guān)該實驗的說法錯誤的是(　　)

A. 4支試管內(nèi)的種群同時達到K值

B. 4支試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小

C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

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