【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是
A. 不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官影響不同,A點(diǎn)促進(jìn)芽的生長(zhǎng),D點(diǎn)抑制芽的生長(zhǎng)
B. A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度,其中莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感
C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長(zhǎng)
D. 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不太靈敏
【答案】C
【解析】試題分析:A、不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官影響不同,A和D點(diǎn)促進(jìn)芽的生長(zhǎng),C點(diǎn)抑制芽的生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度,其中根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感,B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長(zhǎng),C正確;
D、由該曲線圖可知:根、芽和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,莖最不敏感,但不能看幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感,成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感,D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】目前認(rèn)為化療通過多種途徑介導(dǎo)細(xì)胞凋亡來殺死癌細(xì)胞。順鉑是常用的化療藥物,但癌細(xì)胞易產(chǎn)生順鉑耐藥;雙氫青蒿素也具有抗癌作用。為研究雙氫青蒿素對(duì)順鉑耐藥性的影響及其機(jī)制,研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
⑴癌細(xì)胞不受機(jī)體控制,能迅速生長(zhǎng)和 。本實(shí)驗(yàn)選用患者的耐順鉑肺腺癌細(xì)胞,在
培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)液中除抗生素和一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)含有 ,此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑,目的是 。
⑵將上述培養(yǎng)的細(xì)胞分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理,對(duì)照組的處理應(yīng)為 ,其它條件相同且適宜。24小時(shí)后均換為含1μg/ml順鉑的細(xì)胞培養(yǎng)液,培養(yǎng)36小時(shí)后收集細(xì)胞,觀察并測(cè)定細(xì)胞凋亡率,結(jié)果如下。
分析以上結(jié)果說明 。
研究中常用IC50值表示細(xì)胞的耐藥程度且二者呈正相關(guān)。經(jīng)檢測(cè),IC50值實(shí)驗(yàn)組為1.30μg/ml,對(duì)照組為5.8μg/ml。綜合分析,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞凋亡率升高的原因可能有 。
(3)為進(jìn)一步揭示雙氫青蒿素對(duì)順鉑耐藥性影響的機(jī)制,研究者檢測(cè)了肺腺癌細(xì)胞中與凋亡有關(guān)的兩種蛋白表達(dá)量的相對(duì)值,結(jié)果如下。
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)雙氫青蒿素可能通過 Bcl2基因表達(dá)和_________Bax基因表達(dá),從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1 :1比例的是( )
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產(chǎn)生配子類型的比例
③雜種測(cè)交后代的性狀分離比
④雜種自交后代的遺傳因子類型比例
⑤雜種測(cè)交后代的遺傳因子類型比例
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬肉以及附著在上面的微生物,他們共同組成一個(gè)( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.以上都不是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是( )
①能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體 ②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒
③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ④有中心體的生物一定不是水稻
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B. a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C. 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D. 幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中甲鏈由21個(gè)氨基酸,乙鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序
B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C. 圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下,分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了“S”形增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
B. 4支試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小
C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降
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